Дослідження соціальної готовності дитини до школи: діагностичні методики, критерії, показники та аналіз результатів.
У статті розкрито сутність соціальної готовності дитини до школи, визначено її основні складові та представлено діагностичні методики дослідження готовності майбутніх першокласників до навчання. Особливу увагу приділено практичному застосуванню методик, оцінюванню соціальних навичок, комунікативних умінь, емоційної зрілості та здатності дитини взаємодіяти з однолітками й дорослими. Матеріали представлено у форматі презентації для практичного використання педагогами.
