Реалізуючи проблему особистісно орієнтованого виховання, не можна передбачити лише структурні та технологічні зміни у виховному процесі. В умовах особистісно орієнтованого підходу до розвитку освіти в Україні виникла потреба у суттєвих науково обґрунтованих змінах в роботі з педагогічними кадрами, що за своєю сутністю і спрямованістю повинні відповідати гуманізації та демократизації виховного процесу.