Наставництво 2.0. Як адміністратор-хімік та вчитель інформатики створюють школу майбутнього

У матеріалі розкрито сучасну модель партнерського наставництва (менторства) в умовах цифрової трансформації освіти. Автор ділиться практичним досвідом взаємодії адміністратора-хіміка та молодого спеціаліста — вчителя інформатики. Публікація містить опис стратегії «реверсивного менторства», де досвід зустрічається з технологіями, а також реальний кейс автоматизації перевірки електронних журналів та звірки даних в АІКОМ-2.