Опублікував/ла:

Ніколаєнко Марина Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Наочність як засіб навчання дітей з ООП

13.06.2021

29 0

Педагогіка

Дорослі

1449

149

138

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ЗОРОВОЇ НАОЧНОСТІ У НАВЧАННІ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ. Описано елементи роботи та моменти застосування зорових посібників на уроках під час занять з дітьми з особливими освітніми потребами.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Тези.docx

24,7 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Зберігайте захід «У пошуках країни Щастя»

798

Ніколаєнко Марина Вікторівна

Я досліджую світ

1—4 клас

19 грн

Урок-подорож "Розпізнаю слова-назви чисел"

Ніколаєнко Марина Вікторівна

Українська мова

2 клас

19 грн

Мотиваційні браслети та картки

Ніколаєнко Марина Вікторівна

Початкова освіта

1—4 клас

19 грн

Свято «У гостях у Казки»

208

Ніколаєнко Марина Вікторівна

Початкова освіта

1—4 клас

19 грн

⚓ «МОРСЬКА ЕКСПЕДИЦІЯ» До Всесвітнього дня моря 24 вересня 🌊

Ніколаєнко Марина Вікторівна

Початкова освіта

1—4 клас

20 грн

Урок-гра «МОРСЬКИЙ БІЙ: ТАЄМНИЦІ ВОДИ»

Ніколаєнко Марина Вікторівна

Я досліджую світ

1—2 клас

19 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1249

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3941

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9461

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ