Наказ «Про затвердження локального алгоритму організації освітнього процесу та переходу між моделями навчання в умовах зміни безпекової ситуації»
Матеріал містить готовий зразок наказу та комплекс із чотирьох практичних додатків для закладу загальної середньої освіти щодо організації освітнього процесу та оперативного переходу між моделями навчання залежно від зміни безпекової ситуації.
Документ допоможе адміністрації закладу освіти встановити чіткий і зрозумілий порядок дій у разі повітряної тривоги, тривалих або повторюваних тривог, обмеження можливості використання будівлі чи укриття, недостатньої місткості захисної споруди, перебоїв електропостачання та зв’язку, а також інших обставин, які впливають на безпечну й безперервну організацію освітнього процесу. 2. Про затвердження локального …
У документі враховано нормативно-правові, безпекові, організаційні та освітні аспекти роботи закладу в умовах воєнного стану. Передбачено базову та альтернативні моделі навчання, оцінювання фактичної спроможності закладу, використання укриття, організацію дистанційного й комбінованого навчання, оперативне інформування учасників освітнього процесу та порядок повернення до базової моделі. 2. Про затвердження локального …
👩🏫 Для кого розробка
Матеріал стане у пригоді:
✅ директорам закладів освіти;
✅ заступникам директора з навчально-виховної роботи;
✅ заступникам директора з виховної роботи;
✅ відповідальним особам за цивільний захист і безпеку життєдіяльності;
✅ відповідальним за функціонування інформаційно-комунікаційної системи;
✅ класним керівникам 1-11 класів;
✅ педагогічним працівникам;
✅ секретарям закладів освіти;
✅ іншим працівникам, залученим до організації освітнього процесу та забезпечення його безперервності.
📌 Розробка містить:
✅ готовий текст наказу;
✅ розгорнуте нормативно-правове обґрунтування;
✅ визначення базової моделі навчання;
✅ перелік альтернативних моделей організації освітнього процесу;
✅ очну модель із використанням укриття;
✅ можливість використання захисної споруди як навчального простору;
✅ комбіновану модель навчання;
✅ дистанційну модель із синхронною та асинхронною взаємодією;
✅ можливість застосування різних моделей для окремих класів, паралелей або груп;
✅ визначення граничної кількості учнів і працівників відповідно до місткості укриття;
✅ визначення навчальної спроможності укриття;
✅ завдання заступнику директора з навчально-виховної роботи;
✅ завдання заступнику директора з виховної роботи та класним керівникам;
✅ завдання відповідальній особі за цивільний захист;
✅ завдання відповідальній особі за інформаційно-комунікаційну систему;
✅ обов’язки педагогічних працівників;
✅ порядок оперативного коригування розкладу;
✅ порядок синхронної та асинхронної взаємодії;
✅ визначення основного та резервного каналів комунікації;
✅ вимоги до змісту повідомлення про зміну моделі навчання;
✅ порядок дій у разі тривалих повітряних тривог;
✅ порядок дій у разі перебоїв електропостачання, Інтернету або мобільного зв’язку;
✅ порядок перегляду та коригування локального алгоритму. 2. Про затвердження локального …
📎 Додатки до документа
✅ Додаток 1. Локальний алгоритм організації освітнього процесу та переходу між моделями навчання в умовах зміни безпекової ситуації. 2. Про затвердження локального …
Алгоритм детально регламентує моделі організації освітнього процесу, критерії переходу між ними, аналіз спроможності закладу, дії до та під час повітряної тривоги, комбіноване й дистанційне навчання, перебої електропостачання та зв’язку, використання освітніх хабів, повноваження відповідальних осіб, повернення до базової моделі та порядок перегляду документа. 2. Про затвердження локального …
✅ Додаток 2. Матриця дій закладу освіти у разі зміни безпекової ситуації. 2. Про затвердження локального …
Матриця подана у практичному табличному форматі: ситуація – рішення – відповідальні – організація навчання – повернення / подальші дії. Вона містить готові сценарії реагування на повітряну тривогу до початку та під час навчального дня, відбій тривоги до або після контрольного часу, повторні й тривалі тривоги, неможливість використання будівлі чи укриття, недостатню місткість захисної споруди та інші безпекові обмеження. 2. Про затвердження локального …
✅ Додаток 3. Форма аналізу спроможності закладу освіти забезпечувати очне, дистанційне та комбіноване навчання. 2. Про затвердження локального …
Форма дає змогу за єдиними показниками оцінити наявність і доступність захисної споруди, її фактичну місткість, кількість обладнаних навчальних місць, готовність до дистанційного навчання, канали зв’язку та інші ресурси, необхідні для вибору відповідної моделі організації освітнього процесу.
✅ Додаток 4. Порядок інформування учасників освітнього процесу про зміну моделі навчання. 2. Про затвердження локального …
Порядок містить вимоги до оперативного повідомлення учнів, батьків і працівників, визначає основний канал комунікації через офіційні групи у Viber, резервні канали через вебсайт і телефонний зв’язок, а також перелік обов’язкової інформації, яку має містити повідомлення про зміну моделі навчання.
🛡️ У документі передбачено:
✅ безумовний пріоритет збереження життя і здоров’я учасників освітнього процесу;
✅ безперервність освітнього процесу в межах фактичних безпекових можливостей;
✅ завчасну готовність до переходу між моделями навчання;
✅ очну, комбіновану та дистанційну моделі;
✅ використання укриття як навчального простору за наявності відповідних умов;
✅ урахування фактичної місткості захисної споруди;
✅ урахування кількості обладнаних навчальних місць;
✅ оцінювання можливості безпечного прибуття учнів і працівників;
✅ аналіз готовності інженерних систем;
✅ готовність резервних джерел електроживлення;
✅ доступ до Інтернету й резервних каналів зв’язку;
✅ оцінювання готовності педагогів та учнів до дистанційного навчання;
✅ опитування батьків щодо умов для дистанційної освіти;
✅ контрольний час можливого відновлення очного навчання – 10:00;
✅ перехідний час після відбою повітряної тривоги – 60 хвилин;
✅ дистанційний початок навчального дня, якщо повітряна тривога триває на час початку занять;
✅ можливість відновлення очного навчання після відбою до контрольного часу;
✅ продовження навчального дня дистанційно, якщо відбій оголошено після контрольного часу;
✅ порядок дій під час повторної повітряної тривоги;
✅ можливість скоригованого розкладу;
✅ асинхронний доступ до матеріалів для учнів, які не можуть приєднатися до синхронного заняття;
✅ освітню діяльність в укритті лише за наявності належних умов;
✅ ротацію класів і груп;
✅ можливість навчання у зміни;
✅ готовність до швидкого переходу на дистанційне навчання;
✅ застосування резервних ресурсів у разі відсутності електропостачання або зв’язку;
✅ можливість використання освітніх хабів;
✅ чіткий розподіл повноважень між директором, заступниками, педагогами, класними керівниками та відповідальними особами;
✅ порядок повернення до базової моделі;
✅ аналіз виконання освітньої програми після тривалого застосування альтернативної моделі;
✅ можливість коригування розкладу та календарно-тематичного планування;
✅ регулярний перегляд Алгоритму в разі зміни безпекових або організаційних умов. 2. Про затвердження локального …
✏️ Матеріал можна редагувати
Усі дані можна змінювати відповідно до особливостей вашого закладу освіти: дату та номер наказу, назву закладу, базову модель навчання, місткість укриття, кількість обладнаних навчальних місць, контрольний та перехідний час, відповідальних осіб, канали комунікації, графіки ротації, розклади, результати аналізу спроможності та інші локальні організаційні параметри.
📁 Формат: Word
📅 Навчальний рік: 2026/2027
🏫 Призначення: для адміністрації закладів загальної середньої освіти та педагогічних працівників
📚 Категорія: накази / безпека / організація освітнього процесу / цивільний захист / дистанційне та комбіноване навчання
✨ Матеріал допоможе швидко створити у закладі освіти цілісну й практичну систему переходу між моделями навчання, отримати готовий алгоритм, матрицю дій, форму аналізу спроможності та порядок інформування учасників освітнього процесу.
