Наказ «Про затвердження локального алгоритму організації освітнього процесу та переходу між моделями навчання в умовах зміни безпекової ситуації»
Матеріал містить готовий комплексний зразок наказу та пакет додатків для закладу загальної середньої освіти щодо організації освітнього процесу і оперативного переходу між моделями навчання залежно від безпекової ситуації.
Документ допоможе адміністрації закладу освіти встановити єдиний і зрозумілий порядок дій у разі повітряної тривоги, зміни безпекових умов, обмеження можливості очного навчання, перебоїв електропостачання чи зв’язку та інших обставин, що впливають на безпечну й безперервну організацію освітнього процесу.
У документі враховано нормативно-правові, організаційні, освітні та безпекові аспекти роботи закладу в умовах воєнного стану. Передбачено базову й альтернативні моделі навчання, аналіз фактичної спроможності закладу, порядок прийняття управлінських рішень, комунікацію з учнями та батьками, роботу укриття, дистанційне навчання, резервні канали зв’язку та порядок повернення до базової моделі.
👩🏫 Для кого розробка
Матеріал стане у пригоді:
✅ директорам закладів освіти;
✅ заступникам директора з навчально-виховної роботи;
✅ заступникам директора з виховної роботи;
✅ відповідальним особам за цивільний захист;
✅ класним керівникам 1-11 класів;
✅ педагогічним працівникам;
✅ відповідальним за інформаційно-комунікаційну систему закладу;
✅ секретарям закладів освіти;
✅ іншим працівникам, залученим до організації освітнього процесу та забезпечення безпеки.
📌 Розробка містить:
✅ готовий текст наказу;
✅ розгорнуте нормативно-правове обґрунтування;
✅ визначення базової моделі організації освітнього процесу;
✅ перелік альтернативних моделей навчання;
✅ очну модель із використанням захисної споруди;
✅ навчання з використанням укриття як освітнього простору;
✅ комбіновану модель;
✅ дистанційну модель;
✅ можливість застосування різних моделей для окремих класів, паралелей або груп;
✅ визначення граничної кількості осіб відповідно до місткості укриття;
✅ визначення навчальної спроможності укриття;
✅ завдання заступникам директора;
✅ завдання відповідальній особі за цивільний захист;
✅ завдання відповідальній особі за інформаційно-комунікаційну систему;
✅ обов’язки педагогічних працівників;
✅ порядок інформування учнів та батьків;
✅ визначення основного та резервного каналів комунікації;
✅ порядок коригування розкладу;
✅ синхронну та асинхронну взаємодію;
✅ порядок дій під час перебоїв електропостачання, Інтернету або мобільного зв’язку;
✅ порядок перегляду та коригування локального алгоритму.
📎 Додатки до документа
✅ Додаток 1. Локальний алгоритм організації освітнього процесу та переходу між моделями навчання в умовах зміни безпекової ситуації.
✅ Додаток 2. Матриця дій закладу освіти у разі зміни безпекової ситуації.
✅ Додаток 3. Форма аналізу спроможності закладу освіти забезпечувати очне, дистанційне та комбіноване навчання.
✅ Додаток 4. Порядок інформування учасників освітнього процесу про зміну моделі організації освітнього процесу.
Локальний алгоритм детально регламентує моделі організації навчання, критерії переходу між ними, аналіз спроможності закладу, порядок прийняття рішень, інформування учасників освітнього процесу, дії під час повітряної тривоги, організацію комбінованого та дистанційного навчання, роботу в разі перебоїв електропостачання і зв’язку та повернення до базової моделі.
🛡️ У документі передбачено:
✅ безумовний пріоритет життя і здоров’я учасників освітнього процесу;
✅ забезпечення безперервності навчання в межах фактичних можливостей закладу;
✅ завчасну готовність до переходу між моделями навчання;
✅ урахування рішень засновника, військової адміністрації та інших уповноважених органів;
✅ урахування фактичної місткості укриття;
✅ визначення кількості облаштованих навчальних місць в укритті;
✅ оцінювання можливості тривалого перебування в захисній споруді;
✅ аналіз стану електро-, тепло- і водопостачання;
✅ оцінювання доступу до Інтернету та резервних каналів зв’язку;
✅ аналіз готовності педагогів і учнів до дистанційного навчання;
✅ опитування батьків щодо умов для дистанційної освіти;
✅ критерії переходу від базової до альтернативної моделі;
✅ порядок дій у разі тривалих або систематичних повітряних тривог;
✅ визначення контрольного часу можливого відновлення очного навчання;
✅ перехідний час для безпечного прибуття учнів і працівників;
✅ дистанційний початок навчального дня, якщо повітряна тривога діє на час його початку;
✅ порядок відновлення очного навчання після відбою;
✅ можливість асинхронного опрацювання матеріалу для учнів, які не можуть своєчасно прибути до закладу;
✅ порядок організованого переміщення до укриття;
✅ можливість окремих видів освітньої діяльності в укритті за наявності безпечних умов;
✅ графіки ротації класів і груп під час комбінованого навчання;
✅ готовність до оперативного переходу на дистанційну модель;
✅ єдине інформаційно-комунікаційне середовище;
✅ доступ учнів до розкладу, покликань, матеріалів, завдань, консультацій та зворотного зв’язку;
✅ використання асинхронного навчання у разі технічних проблем;
✅ можливість використання освітніх хабів за відповідних умов;
✅ чіткий розподіл повноважень між директором, заступниками, відповідальними особами, педагогами та класними керівниками;
✅ порядок повернення до базової моделі;
✅ регулярний перегляд алгоритму в разі зміни безпекової ситуації або організаційних умов.
✏️ Матеріал можна редагувати
Усі дані можна змінювати відповідно до особливостей вашого закладу освіти: дату та номер наказу, назву закладу, базову й альтернативні моделі навчання, місткість укриття, кількість навчальних місць, контрольний і перехідний час, відповідальних осіб, канали комунікації, розклади, графіки ротації та інші локальні організаційні параметри.
📁 Формат: Word
📅 Навчальний рік: 2026/2027
🏫 Призначення: для адміністрації закладів загальної середньої освіти та педагогічних працівників
