Наказ «Про підсумки проведення тижня толерантності та ненасильницької взаємодії у 2026/2027 навчальному році»

Наказ «Про підсумки проведення тижня толерантності та ненасильницької взаємодії у 2026/2027 навчальному році»

Матеріал містить готовий зразок підсумкового наказу для закладу загальної середньої освіти щодо результатів проведення тижня толерантності та ненасильницької взаємодії у період 16.11–20.11.2026. Документ відображає фактично проведену інформаційно-просвітницьку, інтерактивну та практичну роботу з учнями 1–11 класів, аналізує її результативність і визначає подальші напрями профілактичної та психологічної роботи. 9. Про підсумки проведення тижн…

Документ допоможе адміністрації закладу освіти змістовно оформити підсумки тижня, відобразити конкретні форми роботи з різними віковими категоріями учнів, результати перевірки інформаційних матеріалів щодо запобігання насильству та булінгу, визначити потреби окремих класних колективів у додатковій психологічній підтримці й сформулювати конкретні подальші завдання.

У межах тижня заходами було охоплено 840 здобувачів освіти, що становить 98,8 % від загальної кількості учнів ліцею. Проведена робота була спрямована на формування толерантності, поваги до людської гідності, недопущення дискримінації, розвиток навичок ненасильницького спілкування, емоційної саморегуляції та конструктивного розв’язання конфліктів. 9. Про підсумки проведення тижн…

👩‍🏫 Для кого розробка

Матеріал стане у пригоді:

✅ директорам закладів освіти;

✅ заступникам директора з виховної роботи;

✅ класним керівникам 1–11 класів;

✅ практичним психологам;

✅ соціальним педагогам;

✅ педагогам-організаторам;

✅ працівникам психологічної служби;

✅ педагогічним працівникам, відповідальним за формування безпечного та недискримінаційного освітнього середовища.

📌 Розробка містить:

✅ готовий текст підсумкового наказу;

✅ аналіз виконання плану тижня;

✅ конкретні дані щодо охоплення здобувачів освіти;

✅ опис тематичних виховних годин;

✅ інтерактивну роботу з учнями початкових класів;

✅ практичне заняття щодо реагування на образи та приниження;

✅ рольове моделювання конфліктних ситуацій;

✅ творчу майстерню для учнів 3–6 класів;

✅ командну гру з профілактики стереотипів і дискримінації;

✅ практичну роботу з розвитку емоційної саморегуляції;

✅ використання «Я-повідомлень»;

✅ інформаційну роботу з батьками;

✅ перевірку актуальності інформаційних матеріалів щодо насильства, булінгу та служб допомоги;

✅ оцінювання потреб учнів у психологічній і соціально-педагогічній підтримці;

✅ узагальнений аналіз результативності проведеної роботи;

✅ визначення проблемних напрямів для подальшої роботи;

✅ конкретні доручення класним керівникам, практичному психологу, соціальному педагогу та педагогу-організатору. 9. Про підсумки проведення тижн…

🛡️ У документі передбачено:

✅ тематичні виховні години «Доброта починається з тебе»;

✅ «Світ різних людей – світ рівних можливостей»;

✅ «Повага народжує довіру»;

✅ «Слова, які не ранять»;

✅ «Сила людини – у взаєморозумінні»;

✅ «Бути різними – нормально»;

✅ «Конфлікт без образ і насильства»;

✅ «Дружба без упереджень»;

✅ «Толерантність робить світ сильнішим»;

✅ «Мій вибір – повага, підтримка і мир»;

✅ аналіз ситуацій міжособистісного спілкування;

✅ визначення проявів нетерпимості;

✅ моделювання поведінки під час конфліктів;

✅ інтерактивну гру «Квітка толерантності»;

✅ практичну вправу «Як учинити правильно?»;

✅ практичне заняття «Як діяти, коли став свідком образ чи приниження»;

✅ вправу «Свідок не означає байдужий»;

✅ рольове моделювання «Три позиції в конфлікті»;

✅ роз’яснення відмінностей між конфліктом, образливою поведінкою та булінгом;

✅ творчу майстерню «Долоньки доброти»;

✅ вправу «Добра справа для іншого»;

✅ вправу «Слова підтримки»;

✅ створення колективних композицій «Долоньки доброти»;

✅ командну гру «Клас без ярликів»;

✅ вправу «Стереотип чи факт?»;

✅ завдання «Побач людину, а не ярлик»;

✅ профілактику упереджень і негативних стереотипів;

✅ розвиток навичок емоційної саморегуляції;

✅ уміння формулювати власні потреби без звинувачень;

✅ розмежування фактів та оцінних суджень;

✅ використання «Я-повідомлень»;

✅ формування навичок конструктивного врегулювання непорозумінь. 9. Про підсумки проведення тижн…

Окрему увагу в документі приділено роботі з батьками. Класні керівники провели інформаційні консультації «Як навчити дитину спілкуватися без агресії та поважати відмінності», під час яких розглядалися питання взаємоповаги в сім’ї, впливу батьківської моделі поведінки, попередження психологічного тиску та способів підтримки дітей у конфліктних ситуаціях. 9. Про підсумки проведення тижн…

Також у документі відображено результати перевірки інформаційних матеріалів щодо запобігання насильству, жорстокому поводженню з дітьми та булінгу. Встановлено наявність актуальної інформації про порядок повідомлення, алгоритми дій, відповідальних осіб, служби допомоги, Національну дитячу гарячу лінію та можливості отримання психологічної підтримки. Недоліків щодо достовірності й актуальності інформації не виявлено. 9. Про підсумки проведення тижн…

За результатами психологічного та соціально-педагогічного спостереження визначено необхідність подальшої роботи в окремих класних колективах із розвитку емоційної саморегуляції, ненасильницького спілкування та конструктивного розв’язання конфліктів. Передбачено проведення групових корекційно-розвиткових занять та індивідуальних консультацій. 9. Про підсумки проведення тижн…

У розпорядчій частині передбачено:

✅ визнання роботи педагогічного колективу задовільною;

✅ визначення класів із повторюваними конфліктними ситуаціями;

✅ виявлення проявів соціального виключення або упередженого ставлення;

✅ організацію додаткових заходів із ненасильницького спілкування;

✅ включення до планів роботи психологічної служби додаткових практичних занять;

✅ розвиток емоційної саморегуляції;

✅ профілактику дискримінації;

✅ формування безпечного реагування на психологічний тиск;

✅ інформаційне висвітлення проведених заходів із дотриманням вимог щодо захисту персональних даних та безпеки учасників освітнього процесу. 9. Про підсумки проведення тижн…

✏️ Матеріал можна редагувати

Усі дані можна адаптувати відповідно до фактичних результатів вашого закладу освіти: дату та номер наказу, строки проведення тижня, кількість учасників, відсоток охоплення, назви заходів, результати педагогічних спостережень, визначені проблемні питання, строки виконання доручень, відповідальних осіб та подальші напрями психологічної і профілактичної роботи.

📁 Формат: Word

📅 Навчальний рік: 2026/2027

🏫 Призначення: для адміністрації закладів загальної середньої освіти, класних керівників, практичних психологів, соціальних педагогів і педагогів-організаторів

📚 Категорія: накази / підсумкові накази / толерантність / ненасильницьке спілкування / профілактика дискримінації / булінг / психологічна служба / безпечне освітнє середовище

✨ Матеріал допоможе змістовно оформити підсумки тижня толерантності та ненасильницької взаємодії, показати конкретні практичні форми роботи з учнями й батьками та визначити подальші кроки для профілактики конфліктів, дискримінації й психологічного тиску.