Наказ «Про підсумки проведення тижня академічної доброчесності у 2026/2027 навчальному році»

Наказ «Про підсумки проведення тижня академічної доброчесності у 2026/2027 навчальному році»

Матеріал містить готовий зразок підсумкового наказу для закладу загальної середньої освіти щодо результатів проведення тижня академічної доброчесності у період 09.11–13.11.2026. Документ відображає проведену інформаційно-просвітницьку, інтерактивну, практичну та інформаційно-методичну роботу з учнями й педагогами, аналізує її результативність та визначає подальші кроки щодо вдосконалення внутрішньої системи академічної доброчесності. 7. Про підсумки проведення тижн…

Документ допоможе адміністрації закладу освіти змістовно оформити підсумки тижня, показати конкретні форми роботи з учнями різного віку, відобразити використання цифрових платформ і штучного інтелекту, результати методичної роботи з педагогами та визначити необхідні зміни до внутрішніх нормативних документів.

У межах тижня заходами було охоплено 840 здобувачів освіти, що становить 98,8 % від загальної кількості учнів ліцею, а до інформаційно-методичних заходів залучено 100 % педагогічних працівників. 7. Про підсумки проведення тижн…

👩‍🏫 Для кого розробка

Матеріал стане у пригоді:

✅ директорам закладів освіти;

✅ заступникам директора з навчально-виховної роботи;

✅ класним керівникам;

✅ учителям-предметникам;

✅ керівникам професійних спільнот педагогічних працівників;

✅ учителям інформатики;

✅ педагогам-організаторам;

✅ бібліотекарям;

✅ відповідальним за внутрішню систему забезпечення якості освіти;

✅ педагогічним працівникам, які організовують роботу з академічної доброчесності.

📌 Розробка містить:

✅ готовий текст підсумкового наказу;

✅ нормативно-правове обґрунтування;

✅ конкретні дані щодо охоплення здобувачів освіти й педагогів;

✅ аналіз інформаційно-просвітницької роботи;

✅ опис тематичного стенда «Академічна доброчесність у ліцеї»;

✅ конкурс учнівських інфографік «Навчаюся чесно»;

✅ використання Canva та Canva AI;

✅ створення тематичної цифрової виставки;

✅ інтерактивну гру «Чесно чи нечесно»;

✅ використання Wordwall і LearningApps;

✅ дискусію про списування;

✅ практикум із використання штучного інтелекту в навчанні;

✅ інтерактивну вікторину Kahoot!;

✅ інформаційно-методичну нараду для педагогів;

✅ обговорення практичних способів запобігання списуванню й плагіату;

✅ рекомендації щодо використання генеративного штучного інтелекту;

✅ аналіз внутрішніх нормативних документів ліцею;

✅ інформаційну роботу з батьками;

✅ конкретні виявлені проблемні питання;

✅ практичні доручення щодо оновлення внутрішніх документів. 7. Про підсумки проведення тижн…

🛡️ У документі передбачено:

✅ інформаційний стенд «Академічна доброчесність у ліцеї»;

✅ конкурс інфографік «Навчаюся чесно»;

✅ теми «П’ять правил чесного навчання»;

✅ «Списування – не шлях до знань»;

✅ «Чужа ідея потребує посилання»;

✅ «Штучний інтелект – помічник, а не виконавець завдань»;

✅ «Академічна доброчесність у цифровому середовищі»;

✅ створення авторських інфографік у Canva;

✅ використання Canva AI для окремих візуальних елементів;

✅ самостійну підготовку текстового наповнення учнями;

✅ перевірку згенерованих матеріалів;

✅ цифрову виставку «Навчаюся чесно»;

✅ інтерактивну гру «Чесно чи нечесно»;

✅ вправу Wordwall «Чесний вибір»;

✅ завдання LearningApps «Знайди порушення»;

✅ завдання «Як вчинити доброчесно?»;

✅ розгляд ситуацій зі списуванням;

✅ копіювання готових відповідей із мережі Інтернет;

✅ використання чужих презентацій без зазначення авторства;

✅ виконання домашніх завдань іншими особами;

✅ неправомірне використання матеріалів, створених штучним інтелектом;

✅ дискусію «Списування допомагає чи шкодить»;

✅ аналіз причин і наслідків списування. 7. Про підсумки проведення тижн…

Окремий блок документа присвячено темі штучного інтелекту в навчанні. Для учнів 8–11 класів проведено практикум «Штучний інтелект у навчанні: помічник чи автор роботи?», під час якого розглянуто допустимі способи використання генеративного ШІ, ризики подання згенерованих матеріалів як власної роботи, необхідність перевірки достовірності інформації та безпечного поводження з персональними даними. 7. Про підсумки проведення тижн…

Також у документі описано інтерактивну вікторину «Академічна доброчесність: міфи та факти» на платформі Kahoot!, під час якої учні опрацьовували правила самостійного виконання навчальних робіт, оформлення запозичень, запобігання плагіату й списуванню та відповідального застосування штучного інтелекту. 7. Про підсумки проведення тижн…

Педагогічні працівники під час професійного обговорення виробили спільні рекомендації щодо формулювання завдань, перевірки самостійності виконання робіт, зазначення джерел, попереднього визначення допустимих способів використання ШІ та необхідності не використовувати автоматизовані засоби виявлення ШІ як єдину підставу для висновку про порушення академічної доброчесності. 7. Про підсумки проведення тижн…

Окремою перевагою документа є аналіз внутрішніх нормативних актів закладу освіти. За результатами перевірки визначено необхідність уточнення правил використання генеративного штучного інтелекту, порядку повідомлення про його застосування, вимог до зазначення джерел, способів підтвердження самостійності роботи та процедури розгляду можливих порушень академічної доброчесності. 7. Про підсумки проведення тижн…

У розпорядчій частині передбачено:

✅ визнання роботи педагогічного колективу задовільною;

✅ підготовку змін до Положення про академічну доброчесність;

✅ конкретизацію порядку розгляду повідомлень про можливі порушення;

✅ забезпечення права учасників освітнього процесу на надання пояснень;

✅ розроблення правил використання генеративного штучного інтелекту;

✅ визначення допустимих способів застосування ШІ;

✅ встановлення вимог до повідомлення про використані інструменти;

✅ визначення вимог до перевірки достовірності згенерованих матеріалів;

✅ визначення способів підтвердження самостійності виконання навчальних робіт;

✅ винесення підготовлених документів на розгляд педагогічної ради;

✅ залучення професійних спільнот до розроблення єдиних правил;

✅ інформаційне висвітлення проведених заходів. 7. Про підсумки проведення тижн…

✏️ Матеріал можна редагувати

Усі дані можна адаптувати відповідно до фактичних результатів вашого закладу освіти: дату та номер наказу, строки проведення тижня, кількість учасників, відсоток охоплення, використані цифрові платформи, опис проведених заходів, виявлені недоліки внутрішніх документів, строки підготовки змін, відповідальних осіб та правила використання штучного інтелекту.

📁 Формат: Word

📅 Навчальний рік: 2026/2027

🏫 Призначення: для адміністрації закладів загальної середньої освіти, педагогічних працівників, керівників професійних спільнот і відповідальних за внутрішню систему забезпечення якості освіти

📚 Категорія: накази / підсумкові накази / академічна доброчесність / штучний інтелект / цифрові технології / внутрішня система якості освіти

✨ Матеріал допоможе не лише змістовно оформити підсумки тижня академічної доброчесності, а й визначити конкретні практичні кроки для оновлення внутрішніх правил, запобігання списуванню й плагіату та відповідального використання генеративного штучного інтелекту в освітньому процесі.