КОНСПЕКТ МУЗИЧНОГО ЗАНЯТТЯ ПО ТЕМІ:
НАЦІОНАЛЬНО – ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ
ДІТЕЙ ЗАСОБАМИ МУЗИКИ
«ПОДОРОЖ У КРАЇНУ МУЗИЧНИХ ІНСТРУМЕНТІВ»
МУЗИЧНИЙ КЕРІВНИК
КЛИМКОВСЬКА І. В.
МЕТА ЗАХОДУ: Розширювати та поглиблювати знання дітей про нашу Батьківщину, державні та народні символи країни, удосконалювати знання про українські народні інструменти, вчити описувати та розрізняти по звучанню.
Розвивати музичні здібності, відчуття ритму, музичний слух та голосові можливості, мову, мислення , увагу, кмітливість, музичну пам’ять.
Виховувати естетичні почуття, почуття гордості та любові до українських народних традицій, символів та оберегів нашого краю.
Залучати дітей до творчості у малюванні музичних інструментів.
ОБЛАДНАННЯ: Музичні дитячі інструменти (бубон, сопілка, пищики, брязкальця, металофони, саморобні шумівки), картинки з зображенням інструментів, клавеси, картонні аркуші, заготовки для розмальовування, технічна апаратура, фортепіано.
ХІД ЗАНЯТТЯ:
/Діти заходять під звучання української народної мелодії/
Музкерівник: Діти сьогодні у нас на музичному занятті присутні гості.
Ото ж весело привітаємося з ними.
/Звучить поспівка «Добрий день» муз. І. Климковської/.
Сьогодні ми з вами будемо мандрувати у казкову країну, яка називається «Музика».
1Музика як казка, музика -жива
І не треба серцю будь – які слова.
2 Музика як сонце – гріє нам серця,
Їй нема початку і нема кінця .
3 І чого не можеш словом передати
Музика заграє – серце заспіває!
Музкерівник: А як створюється музика?
Придумують – композитори, виконують на музичному інструменті, чи співають – це виконавці. А хто слухає? Слухачі.
А сьогодні я пропоную вам всім стати маленькими музикантами.
Ми помандруємо у країну музичних інструментів.
Коли мандруєш , то по дорозі зустрічаються станції – зупинки, на яких ми будемо виконувати різні завдання і за це отримувати підказку до нашої загадки.
А розгадкою буде нам український народний музичний інструмент.
/Під веселу музику діти крокують до першої зупинки/.
1 станція «Шумові інструменти».
Діти розповідають про властивості звучання шумових інструментів.
Виконують пісню «Ой заграйте, дударики» А. Філіпенка.
(Діти підігрують собі на шумових інструментах).
Про кого співалося в пісні, про які інструменти?
Де знаходиться край – Гуцульщина?
За ваші вірні відповіді отримуєте підказку.
(Отримують фрагмент з картинки ).
2 станція «Ударні, струнні та духові інструменти»
/На картинках зображені інструменти, діти сортують по групах/.
Діти називають інструмент, до якої групи відноситься і пояснюють, чому?
/Скрипка – струнний, бандура – струнний, труба – духовий, сопілка – духовий, бубон – ударний, трикутник – ударний, барабан – ударний./
Отже на духовому інструменті треба добре ….що зробити, подути в інструмент. І це наша підказка.
Отримують фрагмент картинки з ребуса.
3 станція «Пізнавальна».
Я пропоную вам переглянути казку – пригоду
«Як козаки музичні інструменти шукали» 2 частина.
- Назвіть, які інструменти відшукали козаки.
- Добре, це українські народні інструменти.
Інструменти запам’ятали – підказку (фрагмент малюнка трембіти) отримали.
4 станція «Веселі клавеси».
Виконують музично – ритмічну вправу на клавесах.
/Музично – ритмічна вправа для дітей «Веселий ритм»/.
А з чого зроблені ці палички – клавеси?
З дерева. Вірно і цю підказку запам’ятайте.
Отримують фрагмент картинки.
5 станція «Відгадай який звучить інструмент»
(Діти впізнають по звуку інструмент, називають.
Одна дитина грає на інструменті за ширмою – інша відгадує і обирає інструмент на столі, називаючи його).
/Отримують картинку – підказку/.
6 станція «Казкова»
Звучить композиція «Прийшла весна».
У нас є інструменти і ми з їхньою допомогою створимо казочку.
Настала довгожданна весна, зима відступила і заховалася десь далеко в горах. Виглянуло радісно сонечко і послало свої промінчики на землю.
Звучить металофон.
Перші весняні квіточки - підсніжники, крокуси, підняли свої голівки до сонечка і почали весело гомоніти.
Звучать дзвіночки.
Пташки весело защебетали – весна, весна!
Звучать свищики.
Прокинулися Їжачки, ховрахи і зашурхотіли сухими гілочками та листям.
Зашелестіли папером, мішечками.
Аж раптом насунула велика хмара і загримів перший весняний грім.
Звучать барабани, бубни.
Почав накрапати дощик.
Звучать металофони, трикутник.
Заспівав весело струмочок і поніс новину людям:
Весна прийшла, весна прийшла!
Звучать металофони та стаканчики з водою і трубочками.
Пригадаємо підказки, які ми сьогодні отримали , виконуючи різні завдання: Співали пісню про маленьких дудариків – гуцулят, які грали на духових інструментах, зроблених із якого матеріалу -дерева, переглядали мультфільм про українські народні інструменти.
Інструмент, який ми шукаємо – духовий, народний, дерев’яний, загадково – казковий.
Кожна країна має свої народні музичні інструменти – національні символи.І ми сьогодні з вами шукали наш український народний інструмент, на якому можуть грати тільки дорослі, і тільки чоловіки. Бо цей інструмент є загадковий, великий, по довжині від 3 до 8 метрів, вага десь 2 кілограми, потрібно силу, міцне дихання , щоб на ньому виконувати різні мелодії – сумні та веселі, радісні та журливі, тривожні, чи святкові. Виготовляють цей інструмент з дерева, придумали його гуцули, це Івано – Франківська область.
Складаємо з наших підказок інструмент …… і це у нас….трембіта.
Цей інструмент був як зв'язок між селами, чабан в полонині випасав вівці ціле літо і через трембіту , через її різне звучання міг дізнаватися новини.
На звук трембіти міг орієнтуватися хтось, хто заблукав у горах.
Радісним звучанням трембіти сповіщали про народження дитини, про весілля, дуже гарно у селах, особливо у Криворівні на Гуцульщині організовують коляду з трембітами . Трембіта занесена у книгу рекордів Гіннеса, як найдовший інструмент у світі.
Послухайте звучання трембіти. (Звучить запис).
Що найбільше вам сподобалось і запам’яталось на занятті?
/Відповіді дітей/.
А ще я вам роздам розмальовки, на яких зображені українські народні музичні інструменти, обирайте і вдома розмалюєте.
А на закінчення нашого заняття заспіваємо нашу улюблену пісню
«Рідний край» слова і музика Н. Антоник.
Музичний керівник: Дітки, завжди шанобливо ставтеся до національних та державних символів своєї країни, поважайте свій народ, своїх героїв, які виборюють нам волю, гордіться, що ми українці.
Наше заняття добігло кінця, хай вам усім щастить!
