Мета:
Слухання музики – формувати досвід музичних вражень, розвивати мислення, творчу уяву,
бажання слухати найкращі зразки світової класичної музики,
вдосконалювати вміння самостійно визначати характер, настрій,
закладати основи музичного смаку.
Співи – вчити співати природним голосом, без напруження, легким звуком, м’яко,
правильно передавати мелодію та настрій пісні, чітко вимовляти слова,
співати злагоджено у заданому темпі, прислухатися до співу інших дітей, до звучання інструменту, виховувати любов до пісні,
бажання співати.
Гра на музичних інструментах (дзвіночках)– розвивати інтерес до активної гри на музичних інструментах, створювати музичний образ, самостійно передавати настрій музики, розвивати відчуття ритму.
Обладнання:
1) Іграшки : пташка маленька, пташка велика.
2) Дзвіночки, повітряні кульки, сонце із стрічками, хмарка, наголівники пташок та котика.
3) Відеозапис твору Е. Гріга «Пташка», аудіозапис маршу та пісні «Промінчик» Н. Май.
Під марш (довільний) діти заходять у музичну залу
Муз керівник:
Рада бачити вас, хлопчики, дівчатка,
Для вас розпочинаю я музичне заняття.
Тому нам треба привітатись,
Усім хором разом заспівати:
-Добрий день вам, діти!
-Добрий день.
Вихователь: ви бачите, діти, що до нас завітали гості, тому ми маємо привітатися із ними:
-Добрий день вам, гості.
-Добрий день.
Подивіться, діти, який сьогодні чудовий весняний ранок. Зима відступила-морозу нема. Що сталося із снігом?(сніг розтанув) А де поділися сніжинки?(сніжинки перетворилися на краплинки)
А як крапають краплинки?(крап-крап..) а сильний дощик? (хлюп-хлюп)
Давайте покличемо дощик весняний
Мовленєва вправа
Іди, іди, дощику
Крап-крап-крап (пальчиком по долоні)
Зварим тобі борщику
Хлюп-хлюп-хлюп. (плескають)
Поставим у кутику на терновім прутику (тупають)
Хлюп-хлюп-хлюп.(плескають по колінах)
Іди, іди, дощику
Крап-крап-крап (пальчиком по долоні)
Зварим тобі борщику
Хлюп-хлюп-хлюп. (плескають)
А-а собі кашки(гладять по животику), стрибати гопашки (пружинка)
ГОП! (підстрибнули)
От, як високо ми підстрибнули-аж до самої хмаринки. Гляньте, діти, а на хмаринці сонечко задрімало. Давайте ми розбудимо його пісенькою.
Розспівка-вправа
«Вийди, вийди, Сонечко»
Сонечко:
Добрий день, малята,
Хлопчики й дівчата.
Я проснулося раненько,
Я умилося чистенько,
Та промінчиків немає,
Вони, напевно, ще дрімають.
Ось візьміть в руки дзвіночки,
Розбудіть їх у таночку.
Муз керівник:
Нумо, дітки, заспіваєм,
І дзвіночками пограєм.
Пісня «Дзвіночки» (гра на дзвіночках)
Сонечко:
От спасибі вам, малята,
Подивіться, як промінчиків багато.
Муз керівник:
Візьмемо у руки промінці,
Гарно затанцюємо усі.
Танець з промінчиками
(жовті стрічки прикріплені до кола)
Муз керівник:
Дуже гарно ви, малята, танцювали.
Ну, а сонечко нас дужче зігрівало.
А тепер ставайте в коло, діти,
Весняному сонечку радіти.
Будем пісеньку співати,
В хороводі танцювати.
Танець
«Весняний хоровод»
Сонечко:
Ой, як весело, діти,
З вами танцювати.
А тепер я вам хочу
Весняний настрій подарувати
І музику легку, чудову,
Неначе кулька, кольорову.
Муз керівник:
Дітки, як цей музичний твір називається ? (пташка)
Активне слухання
«Пташка» Е. Гріга
Уявіть собі, що ці кульки-весняні пташки. А пташки що роблять (літають), наші кульки теж будуть літати. Та, коли під грізну, страшну музику прилетить страшний чорний птах-вмить заховаємо наші пташки-кульки.
Діти злегка рухаються по залу, підбивають кульку, щоб не падала. Коли змінюється характер музики-діти присідають, обіймаючи кульку руками. На екрані відображається відео, підібране під тему музичного твору.
Муз керівник:
Діти, вам сподобалась музика? Вона легка і ніжна , як маленька пташка. Та грізна і страшна, немов чорний птах.
А ви, діти, вмієте літати? ….
А чому? ….
А ви хотіли б на мить стати пташкою?....
Що ж нам робити?
Сонечко:
Я вам допоможу-весняні чари покажу.
Кульки-гостям передайте і, мов пташечки, літайте.
Муз керівник:
Ми ідем. Ми ідем.
Гостям радість принесем.
Діти дарують гостям кульки, промовляючи :«привіт». Гості беруть кульки , а дітям вдягають наголівники пташок. Одному -вдягають котика.
Вихователь :
Діти, ви стали справжніми пташками! а це хто такий сірий та пухнастий пригрівся біля сонечка? (це котик) а що він робить? (котик спить)
поки котик спить -- пташки можуть літати,
але ,як покинеться, то мусять у шпаківні заховатись.
Гра « Пташки і кіт»
Вихователь :
Спритний котику, а скільки пташок ти зловив? (котик рахує)
Муз керівник:
Діти, а давайте нашого котика пригостимо печивом, а він відпустить наших пташок у шпаківні.
Вихователь:
А котик пригостить наших діток у групі.
Муз керівник:
Ну що, малята, вам сподобалось бути пташками, літати?
У нас з вами веселий настрій бо прийшла яка пора року?
Це тому, що ви-молодці, старалися гарно співати і танцювати. А сонечко допомогло нам. Дякуємо тобі, сонечко!
Сонечко:
І вам дякую, малята,
а мені час до хмаринки повертатись.
-Всім вам до побачення!
-До побачення! (сонечко, махає ручко, іде на хмаринку)
Вихователь:
І нам час іти до групи, діти,
Печивом солодким пригоститись.
