Люба веснонька весна
Мовленнєве заняття з для середньої групи
Мета. Узагальнювати й розширювати знання дітей про весняні явища природи, збагачувати словниковий запас дітей, стимулювати мовленнєву активність, розвивати дрібну моторику рук, зорове и слухове сприймання, виховувати спостережливість, інтерес і любов до природи.
Матеріал демонстраційне панно із зображенням весняних явищ і об'єктів природи, конверти з фрагментам весняних квітів (за кількістю дітей), палітра з фарбами та пензликом, аркуш паперу, набір для дрібної моторики, великі квіти, у яких серединками коробочки від кіндер-сюрпризів. М'яч, "чарівна" паличка.
Вихователь.
Послухайте і постарайтесь відгадати загадку.
Вдень - у небі гуляє,
Всюди заглядає
І всіх зігріває,
А ввечері - за гору сідає.
(Сонце).
Вихователь.
Ось весняне сонечко.
Яке воно? (Сумне, невеселе, засмучене).
Вихователь.
Давайте поліпшимо йому настрій - назвемо весняні прикмети і допоможемо сонечку розпрямити промінчики.
Діти виймають з кишені сонечка паличку з накрученими на неї стрічками жовтого кольору і, розкручуючи їх, прикріплюють до відповідного зображення. Називають весняну прикмету. Першу стрічку діти прикріплюють до зображення грака і згадують народні прикмети.
Побачив грака - весну зустрічай.
Граки прилетіли рано весна буде тепла.
Другу стрічку з'єднують з дощиком і по черзі виголошують прислів'я
Весняний дощик зайвим не буває.
Весняний дощ - ростить, а осінній — гноїть.
Третю стрічку поєднують з грозовою хмаркою.
До першої грози жаби не квакають.
Ластівки прилетіли - скоро грім загримить.
Четверту стрічку з'єднують з квітами на галявині.
Весна красна квітами, а осінь пирогами.
П'яту стрічку з'єднують з травичкою.
Березень з водою, а квітень з травою.
Вихователь.
Як багато весняних прикмет ви пригадали - і подивіться наше сонечко усміхнулося (перевертає губки сонця).
Яким воно тепер стало?
(Веселим, яскравим, променистим, лагідним).
Вихователь.
Лагідне сонечко пропонує нам погратися.
Вихователь.
Малята! Весна приходить та приносить нам різні фарби. Давайте пограємося в кольори.
Гра "Що буває навесні такого кольору?"
Вихователь. пензликом наносить на аркуш паперу різні фарби, а діти називають, що буває такого кольору.
Мета. Закріплювати вміння дітей узгоджувати прикметники з іменниками в роді й числі.
Матеріал: палітра з фарбами та пензликом, аркуш паперу.
Вихователь наносить на аркуш фарбу, а діти називають об'єкти цього кольору
Наприклад: зелений колір трава, коник-стрибунець; жовтий колір - кульбабка, нарцис.
Вихователь. Весна приготувала вам подарунки і сховала в конверти. Якщо ви складете картку, то дізнаєтесь, що це за подарунок.
Гра "Склади розрізну картинку"
Мета. Вправляти дітей в умінні збирати з частин ціле, пізнавати й називати зібрану квітку.
Матеріал: паперові фрагменти квітів (стебельця, пелюстки тощо).
Діти складають площинні зображення квітів та називають їх.
Вихователь.
Як назвати одним словом подарунок весни? (Квіти).
Вихователь.
А де можуть рости квіти? (У лісі, в лузі, в саду, в полі).
Вихователь.
Як називаються квіти, які ростуть в лісі або в саду?
Назвіть їх. (Лісові квіти — це конвалії, фіалки, підсніжники, мати-й-мачуха. Садові квіти це нарциси,тюльпани, троянди).
Вихователь.
Є рослини та квіти, з яких отримують ліки. Як їх називають? Згадайте їхні назви. (Лікарські рослини це нагідки, мати-й-мачуха, конвалії).
Вихователь.
А зараз я чарівною паличкою махну і вас на квіточки перетворю.
Фізкультхвилинка
Червоненькі квіточки розкривають пелюстки.
Вітерець пролітав і стебельця погойдав.
Ліворуч подивились низько нахилились,
Праворуч подивились низько нахилились.
Червоненькі квіточки закривають пелюстки.
Голівками гойдають, гостей вони чекають.
Вихователь.
А тепер давайте поспостерігаємо за бджілкою складемо речення з короткими словами
Гра "Склади речення 3 коротким словом"
Мета: Вправляти дітей в умінні складати речення з прийменником
Матеріал: іграшкова бджола на мотузці, штучні квіти у вазі
Хід гри
Вихователь маніпулюе з іграшковою бджолою, а діти складають речення, наприклад:
Бджола підлетіла до квітки
Бджола сіла на квітку
Бджола полетіла від квітки
Пальчикова гімнастика
Мета Узгоджувати рухи пальців рук із текстом, розвива дрібну моторику рук
Вихователь.
Працьовита бджола пропонує вашим пальчикам попрацювати
Джмелик з бджілкою дзижчали
Бджоленят літать навчали
Бджоли, бджоли, бджоленята.
Вилітайте погуляти
Політали подзижчали
І на квітки посідали
Вихователь.
А тепер наши пальчики продовжать працювати
Прикрасьте будь ласка квітку, яку я намалювала пластиліном на картоні
Діти під музику вико нують завдання
Вихователь. Діти подивіться яке яскраве та веселе стало наше сонечко, воно вам дуже дякує за цікаві ігри.
Вихователь разом з дітьми підбиває підсумок заняття та виконаної роботи
