У статті представлено практичний досвід використання мотиваційних купонів на уроках математики як інструменту формувального оцінювання. Автор ділиться прикладами купонів, які сприяють підвищенню навчальної мотивації, зниженню тривожності та формуванню відповідального ставлення до навчання. Матеріал буде корисним учителям математики та педагогам, які шукають прості й ефективні способи зацікавити учнів без примусу та надмірного акценту на оцінках.




