Мета уроку:
знаннєва складова: розвивати у студентів предметні компетентності: розуміти суть поняття «морфологічна норма», «морфологічна помилка», знати норми вживання самостійних та службових частин мови, коментувати їх, покликаючись на правила та граматичні закономірності слововживання; виявляти й аналізувати порушення морфологічних норм;
діяльнісна складова: удосконалювати ключові компетентності: організовувати власну діяльність щодо засвоєння морфологічних норм української мови; застосовувати знання на практиці; розвивати пам’ять, світоглядні уявлення, збагачувати словниковий запас учнів, уміння критично мислити; аналізувати усні й письмові тексти з погляду додержання норм;
ціннісна складова: усвідомлювати загальнокультурні компетентності: прищеплювати бажання досконало володіти українською мовою; важливість дотримання морфологічної норми для сучасного компетентного мовця.
Тип уроку: урок розвитку компетентностей
Методи навчання, прийоми: бліц-опитування, мозковий штурм, рубрика «Говорімо правильно», вправа «Мовознавчий мінімум», «Творча студія», «асоціативний кущ», дослідження-узагальнення, моделювання ментальної карти пам'яті, «Лексичний практикум, прийом «Бортовий журнал», робота з підручником, біля дошки, індивідуальна, групова в мікрогрупах, за варіантами та розподільна робота, тестування.
Форма організації навчальної діяльності учнів: урок пошуку істини
Основні терміни і поняття: морфологічна норма, морфологічна помилка, іменник
Міжпредметні зв’язки: товарознавство «Організація, обладнання і технологія продажу продовольчих товарів»
Наочність: підручник «Українська мова (рівень стандарту) для 10 класу/ Н.Б. Голуб, В.І. Новосьолова, - К.: Педагогічна думка, 2018», епіграфи, слайдова презентація, ментальна карта пам’яті, відеоролик «Експрес-урок», ілюстрації-картинки, тестові завдання.
Технічні засоби навчання: мультимедійна система
