Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Моніторинг виконання ІПР учнів з ООП

Опублікував/ла:

Найденко Юлія Геннадіївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Моніторинг виконання ІПР учнів з ООП

06.06.2026

0 0

Інклюзивна освіта

ЗДНВР

придбати матеріал

Ціна:

70 грн

Після покупки цей матеріал відразу стане доступним для використання повною мірою. Запитів на доступ не потрібно відправляти. Всі придбані матеріали зберігаються в розділі мої придбані матеріали.

Опис методичного матеріалу:

Моніторинг виконання ІПР учнів з ООП містить шаблони 3 взаємопов'язаних документів:

Наказ про моніторинг виконання ІПР учнів з ООП.
Моніторинг виконання ІПР.
Протокол фінального засідання команди супроводу.

Вміст матеріалу: показано 8 з 18 сторінок

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

zip

Наказ_Моніторинг виконання ІПР.zip

87,8 Кб

doc

Наказ_Моніторинг виконання ІПР.doc

84,5 Кб

docx

Фінальний протокол КППС.docx

39,9 Кб

docx

Шаблон_МОНІТОРИНГ виконання ІПР.docx

33,0 Кб

придбати матеріал

Ціна:

70 грн

Рекомендуємо

Організація інклюзивного навчання: перезавантаження 2026

Найденко Юлія Геннадіївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Журнал/лист моніторингу виконання ІПР

Стась Лариса Ігорівна

Інклюзивна освіта

1—11 клас, дорослі та змішані

35 грн

Страхування_Презентація_9 клас

Найденко Юлія Геннадіївна

Підприємництво і фінансова грамотність

9 клас

33 грн

Моніторинг виконання ІПР 2023-2024 н.р.

2005

Пістолюк Тетяна Олександрівна

Інклюзивна освіта

1 клас

80 грн

Як працює страхування.

Найденко Юлія Геннадіївна

Підприємництво і фінансова грамотність

9 клас

25 грн

ІПР для учня 7 класу з ООП

522

Котик Марія Михайлівна

Інклюзивна освіта

7 клас

66 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

5230

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»