Модифікована навчальна програма з біології для 9 класу
Пропоную готовий проєкт модифікованої навчальної програми з біології для 9 класу для організації навчання учнів з особливими освітніми потребами.
Навчальне навантаження — 2 години на тиждень, 70 годин на навчальний рік.
Програму розроблено відповідно до модельної навчальної програми «Біологія. 7–9 класи» (П. Г. Балан, О. М. Кулініч, Л. П. Юрченко) та змісту підручника «Біологія. 9 клас» П. Г. Балана, О. Г. Козленка, О. М. Кулініч, Л. П. Юрченко, Л. І. Остапченко (2026).
Матеріал має чітку структуру та складається з вступної, основної й прикінцевої частин.
У вступній частині детально подано нормативно-правове обґрунтування, навчально-методичну основу програми, мету та принципи модифікації, особливості організації освітнього процесу й оцінювання результатів навчання учня з ООП.
Основна частина оформлена у зручній розгорнутій таблиці. Для кожної теми та кожного параграфа підручника окремо визначено: пропонований зміст навчального предмета; конкретний спосіб його модифікації; очікувані результати навчання з урахуванням модифікації; особливості проведення оцінювання. Передбачені також тематичне оцінювання та повторення й узагальнення вивченого за навчальний рік.
Важливо, що в програмі враховано принципову відмінність між адаптацією та модифікацією. Адаптація передбачає зміну методів і способів навчання та складності завдань без зміни загального обсягу навчального навантаження й очікуваних результатів, тоді як модифікація передбачає зміну самого змісту навчання шляхом спрощення, виключення, об’єднання тощо зі зміною обсягу та очікуваних результатів навчання. Саме цей підхід реалізовано в запропонованому проєкті.
У прикінцевих положеннях детально розкрито порядок індивідуалізації програми для конкретного учня, можливість її коригування протягом навчального року, принципи визначення навчального поступу та роль команди психолого-педагогічного супроводу.
Матеріал актуальний для 2026/2027 навчального року. Ураховано чинну нормативно-правову базу, зокрема нову редакцію Порядку організації інклюзивного навчання, що набула чинності 1 серпня 2026 року. Вона передбачає оформлення інформації про адаптацію/модифікацію, очікувані результати та особливості оцінювання відповідно до додатка 4.Також ураховано чинні рекомендації МОН щодо оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів, затверджені наказом МОН №1093 від 02.08.2024.
Це не універсальна програма для всіх дітей з ООП, а детально розроблений проєкт модифікації, який учитель може конкретизувати відповідно до ІПР, висновку ІРЦ, індивідуальних освітніх потреб учня та рішень команди психолого-педагогічного супроводу.
Формат — Word. Матеріал повністю редагується та готовий для подальшої індивідуалізації і практичного використання в роботі вчителя.
