Модифікація здійснена шляхом зміни очікуваних результатів навчання. Цей документ є орієнтовним та індивідуальним. Він виступає додатком до індивідуального навчального плану дитини з ООП. Розробляється з урахуванням особливостей сприйняття дитиною навчального матеріалу, відповідно до її рівня можливостей, на основі Типової освітньої програми та висновку ІРЦ про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини. Може бути використаний вчителями початкових класів, що працюють з дітьми з ООП, як зразок.




