Моя батьківщина — Україна (інтегроване заняття)

Опис документу:
розширити знання дітей про Батьківщину — Україну, її символи, столицю-місто Київ; оглядово ознайомити з народними ремеслами; учити дітей відповідати на поставлені вихователем запитання, активізуючи у мовленні слова з лексичної теми «Рідна країна»; сприяти розвитку розповідного мовлення, пам’яті, слухової та зорової уваги; виховувати патріотичні почуття, гордість за свій народ, Батьківщину.

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення із змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документу. Щоб завантажити документ, прогорніть сторінку до кінця

Перегляд
матеріалу
Отримати код Поділитися

Моя батьківщина — Україна (інтегроване заняття)

Програмовий зміст: розширити знання дітей про Батьківщину — Україну, її символи (Герб, Прапор, Гімн), столицю-місто Київ; оглядово ознайомити з народними ремеслами (гончарство, вишивка, вироби з деревини); учити дітей відповідати на поставлені вихователем запитання, активізуючи у мовленні слова з лексичної теми «Рідна країна»; формувати вміння узгоджувати прикметники з іменниками у роді, числі та відмінку, утворюючи форму множини іменників; сприяти розвитку розповідного мовлення, пам’яті, слухової та зорової уваги; виховувати патріотичні почуття, гордість за свій народ, Батьківщину.

Матеріал: Герб; Прапор; Гімн України (аудіозапис); глобус; карта України; лялька в національному одязі; м’яч; зразки народних ремесел; види Києва; матеріал до дидактичних ігор за змістом заняття; сердечка.

Попередня робота: бесіди про рідне місто, сім’ю; перегляд ілюстрацій з краєвидами Києва, України; читання творів про Київ, Україну; заучування напам’ять віршів, приказок, прислів’їв за темою; слухання українських народних пісень; проведення народних ігор; ліплення народної іграшки; малювання українських орнаментів.

Хід заняття

Вихователь

Доброго ранку, мої малята!
Дуже рада вас вітати.
Наберем в долоні сміху,
Кинем всім гостям на втіху.
Нашорошим наші вуха,
Щоб могли уважно слухать.
І поплескаєм завзято
Та й почнем наше заняття.

 

— А заняття в нас сьогодні незвичайне і дуже цікаве.

Що це в мене в руках? (Глобус)

— Глобус — це модель нашої планети Земля. На ньому багато блакитного кольору — це моря й океани. А ось ці різнокольорові «латочки» позначають різні держави. І серед них є найрідніший для нас клаптик суші — це наша держава.

— Діти, як називається наша держава? (Україна) Ось Україна позначена на глобусі жовтим кольором. Україна — це наша земля, рідний край. А ще Україна — це наша Батьківщина. Там, де народилася людина, там і є її Батьківщина.

1-ша дитина

Батьківщина — це рідний край!
Батьківщина — це ліс і гай!
Батьківщина — це рідна земля.
Батьківщина — це ти і я!

— Діти, пригадайте прислів’я про Батьківщину.

Діти(по черзі):

— Батьківщина — мати, умій за неї постояти.

— Наша слава — Українська держава.

— Всюди добре, а дома найкраще.

— Кожному мила своя сторона.

— Людина без Батьківщини — пташка без крил.

— Без верби й калини нема України.

Вихователь.

Діти, пропоную пограти в гру «Яка наша Україна?». (Діти утворюють коло, вихователь кидає м’яч дитині та промовляє початок речення, а дитина продовжує: «Наша Україна красива...».)

— А тепер — наступне завдання. (Дидактична гра «Утвори слово»: вихователь називає слово, а діти утворюють нове, додаючи префікс «най-».)

— Отже, Україна для нас не просто рідна, а найрідніша...

— Діти, ви сказали, що Україна багата. А чим багата наша держава?

Педагог промовляє слова; якщо назване є в Україні, діти плескають у долоні, якщо немає — тупають ногами.

Слова до гри: річки, моря, гори, океан, ліси, міста, пустеля, квіти, пшеничні поля, джунглі.

— Діти, наша Україна має державні символи. (Демонструє Герб.)

— Герб — це символ влади. В основу сучасного Герба України покладено давній золотий тризуб на синьому тлі.

2-га дитина

Тризуб — немов сім’я єдина,
Де тато, мама і дитина.
Живуть у мирі і любові
На Україні вольній новій.

— Національний Прапор України синьо-жовтого кольору. Жовтий колір — це колір пшеничної ниви, колір хліба, зерна, це і колір сонечка. Адже без його теплого проміння не дозрів би врожай, не було б хліба. Синій колір — це колір чистого мирного неба, колір води.

3-тя дитина

Прапор — це державний символ.
Він є в кожної держави.
Це для всіх ознака сили,
Це для всіх ознака слави.

— Національний Гімн — це урочиста пісня, символ нашої державної єдності. Для Гімну України написано слова, що виражають найсердечніше думки і прагнення нашого народу. (Звучить Гімн України в аудіозапису.)

— Діти, а ось карта України. Яка вона різнобарвна! Пригадаймо вірші про Україну!

4-та дитина

Яблуневий ніжний цвіт,
Соняхи й калина —
Це найкраща на Землі
Наша Україна.

5-та дитина

І дитячий наш садок,
Школа і родина —
Все це рідна назавжди
Наша Україна.

— Діти, в Україні є багато мальовничих сіл та великих міст. Та в кожної країни є одне місто — найкраще, найбільше, найголовніше — це столиця. Як називається столиця нашої України? (Місто Київ)  

 (Демонстрування на карті.)

Дидактична гра «Київ — місто велике»

Переглядаючи слайди з краєвидами Києва, вихователь складає словосполучення, а діти утворюють речення, вживаючи дрібні сполучення слів у множині родового відмінка.

— Ось старовинний храм. (У Києві багато старовинних храмів.)

— Ось широка вулиця. (У Києві багато широких вулиць.)

— Ось великий майдан. (У Києві багато великих майданів.)

— Ось затишний парк. (У Києві багато затишних парків.)

— Ось висотний будинок. (У Києві багато висотних будинків.)

— Ось величний пам’ятник. (У Києві багато величних пам’ятників.)

— Діти, наш мальовничий Київ розташований на річці, що називається Дніпро. Погляньте, яка ця річка: повноводна, широка, мальовнича. (Демонстрування слайдів.) По Дніпру ходять великі кораблі та плавають маленькі човни. Над Дніпром літають білокрилі річкові чайки. У водах Дніпра водяться різні риби, великі й малі.

Дидактична гра «Скажи навпаки»

Скажу я слово «високо»,
А ти промовиш «низько»;
Скажу тобі «далеко»,
Ти скажеш мені «близько».
Слова для гри: чистий — брудний, широкий — вузький, великий — малий,
глибокий — мілкий, веселий — сумний та ін.

— Діти, я пропоную вам на уявну мандрівку на найшвидшому транспорті — літаку — над нашою столицею.

Фізкультхвилинка «Подорож на літаку до Києва»

 

Ручки ставимо отак —
Ось і вийшов в нас літак.

Він летить, стрілою мчиться,
Вирушає до столиці.

Ось і Київ вже під нами —
Із високими домами.

Широченний ось майдан,
І золотоверхий храм,

Ось Дніпра прозорі хвилі,
Люди тут привітні й милі.

(Діти розводять руки в сторони.)

(Не змінюючи положення рук, похитують тулубом праворуч-ліворуч.)

(Стають навшпиньки і тягнуться руками вгору.)

(Розводять руки в сторони.)
(Малюють руками у повітрі купол храму.)

(Виконують плавні рухи кистями витягнутих уперед рук.)
(Посміхаються і похитують головою.)

 

— А тепер заплющте очі, будемо приземлятися... І приземлилися ми у музеї, де виставлено чудові вироби народних умільців.

Ось вироби з глини, а виготовили їх гончарі. Тут глечики, миски, горщики, куманець, барильце. Вони гарно розписані, їх можна використовувати у побуті.

Дихальні вправи

— Уявіть, діти, що ви маленькі, охайні, красиво розмальовані горнятка. Вдихніть повітря, відчуйте, як ваші груди (горнятка) наповнюються водою.

— А тепер повільно видихніть — це водичка виливається з горнятка (повторити тричі).

— Поки ви дихали, горнятка розбилися.

Вихователь пропонує скласти зображення горняток з частин. Діти складають на килимку горщики, а потім відповідають на запитання: «Я склав горнятко з трьох частин, двох, п’яти частин...».

 (Підходять до наступного столика, і розглядають вироби з дерева. Вихователь називає вироби в однині, а діти — в множині.)

Вихователь пропонує розглянути вишиті рушники, серветки, сорочки та ін., а також ляльку в національному одязі. (Діти описують ляльку за зразком вихователя.)

— Діти, на віночку в ляльки є красиві стрічки. Пограймо у гру «Барвисті стрічки»!

В руки стрічки ви візьміть,
Догори їх підійміть.
Стрічками помахайте,
Разом з ними покружляйте.
Ручки ваші вже стомились —
Стрічки вниз опустились.

— Діти, ось і добігла кінця наша подорож Києвом. Повертаємося до дитячого садочка, до нашого міста. Як називається наше місто? (Відповіді дітей.)

Ручки ставимо отак —
Ось і сіли ми в літак.
Мотори завели й полетіли в...

— Діти, ми сьогодні багато говорили про Україну. Я пропоную кожному з вас скласти побажання для нашої рідної Батьківщини і приклеїти сердечко на карті. Ось як це зроблю я: «Я бажаю нашій Україні бути неподільною...».

(Діти виконують завдання.)

— Діти, подивіться на карту! Як прикрасили її ваші сердечка! І я впевнена, що вони будуть захищати нашу рідну Україну від ворогів, від зла і різних негараздів.

Хочу завершити заняття словами відомого українського поета Дмитра Павличка.

Виростай, дитино, й пам’ятай:

Батьківщина — то найкращий край!

«Ми любимо Україну»

Бесіда з дітьми гр. «Зірочка»


Мета: Виховувати у дітей любов до своєї батьківщини, розширювати знання про країну, в якій народився, продовжувати поповнювати словник вихованців, розвивати граматичну правильність мови, закріплювати вміння відповідати на запитання, складати невеликі розповіді по картині « Моя батьківщина - Україна», вміти відповідати на питання.

Матеріал: карта України, розміщена в національному куточку, ілюстрація «Моя батьківщина - Україна».

Хід заняття

  1. Вихователь демонструє карту України, розповідає про країну, в якій живуть діти.

  2. Зачитує вірш В.Верби. « Ми дітвора українська».

    Ми дітвора українська,
    Хлопці й дівчата,
    Хоч не міцні у нас ще руки,
    Та душа завзята.
    Бо козацького ми роду,
    Славних предків діти,
    І в садочку всі вчимося,
    Рідний край любити.
    І для краю працювати,
    І для краю жити,
    І за рідний край в потребі
    Життя положити.
    Ми малі, та всі ми друзі,
    Ми одна родина,
    А найбільша наша мати -
    Рідна Україно.
    Обговорення вірша. Питання дітям - як зрозуміли сенс вірша. 

  3. Словесна гра «Українці».
    Мета: Вчити правильно вживати слова, змінюючи займенник, стимулюючи дітей правильно вживати закінчення в зміні слова « українці».
    Ми - українці
    Я хлопчик - українець
    Я дівчинка - українка
    Ви - українці
    Ти - українець
    Він - українець
    Вона - українка
    Вони - українці.

  4. Складання розповіді по картині « Моя батьківщина - Україна». ( За зразком розповіді вихователя)

5. Питання - Як називається наша країна? Як назвати людей, які живуть в нашій країні? В якому місті ми живемо? Які міста ви ще знаєте? 

6. Фізкультхвилинка
Рівно стали, руки вниз.
На сусіда не дивись.
Всі піднесли руки - раз
І навшпиньки стали враз.
Погойдались, покрутилися,
Разом всі повеселилися.
Щоб ногам роботу дати, -
Будем дружно присідати.
Нам усе в житті вдається,
Хто здоровий, тієї сміється!

7. Дидактична гра «Поверни слова на місце».
Мета: навчити підбирати відповідні слова в реченні, стимулюючи уживання повних речень. 
Вихователь називає пропозицію без останнього слова в кінці речення. Діти повинні підібрати відповідне слово, після чого вимовити повне пропозицію.
Наприклад: Ми живемо в країні... (Україні). Наше місто має назву... (Часівяр).

8. Підведення підсумків бесіди. Аналіз і висновок, зроблений самими дітьми.

Зверніть увагу, свідоцтва знаходяться в Вашому особистому кабінеті в розділі «Досягнення»

Курс:«Активізація творчого потенціалу вчителів шляхом використання ігрових форм організації учнів на уроці»
Черниш Олена Степанівна
36 годин
590 грн

Всеосвіта є суб’єктом підвищення кваліфікації.

Всі сертифікати за наші курси та вебінари можуть бути зараховані у підвищення кваліфікації.

Співпраця із закладами освіти.

Дізнатись більше про сертифікати.