Даний навчально-методичний посібник присвячений проблемі пошуку та розробки нової стратегії для формування пасивного словника та активного мовлення. Опираючись на особливості розвитку мислення у дітей дошкільного віку, використовуючи мнемотаблиці вихователь розвиває у дітей довільні психічні процеси пам’яті та уваги, розширюється кругозір.
Посібник складається з двох розділів. У практичному доробку містяться приклади роботи з дітьми, різні форми роботи з батьками щодо формування активного мовлення у дошкільників, орієнтовний план занять з елементами мнемотехніки для дітей старшого дошкільного віку .
Робота вирізняється творчим підходом автора навчально-методичного посібника до підбору матеріалу, з авторськими мнемотаблицями
