Мета: сформувати у батьків цілісне розуміння шкільної готовності дитини як поєднання інтелектуального, емоційного, соціального та фізичного розвитку; допомогти переосмислити пріоритети підготовки до школи, зосередивши увагу не лише на знаннях, а й на сформованості життєвих навичок, самостійності та внутрішньої готовності дитини до навчання.













