Тривалість кожного етапу залежить від тяжкості алалії, її форми, від загального стану алаліка і від впливу навколишнього середовища в найширшому значенні цього поняття (навчання, виховання), зокрема від часу, коли починається спеціальне навчання.
1 етап: викликати в дитини бажання говорити і зробити це паралельно зі збагаченням його активного словника;
2 етап: викликати в дитини бажання говорити, розвивати ритмічну складову структуру слів (фраз), розвивати активний та пасивний словник дитини, розвиток звуковимови (звук на початку, в середині і в кінці слова);
3 етап: робота над фразою (на рівні простого поширеного речення) та подолання аграматизмів;
4 етап: вдосконалення вмінь користуватися зв'язним мовлення.
