«Казкотерапія як інструмент
емоційного розвитку дошкільників:
практики формування емоційної грамотності,
розпізнавання почуттів
зниження тривожності через казкові сюжети»
Сучасний етап розвитку дошкільної освіти характеризується зростанням уваги до емоційної складової розвитку дитини як ключового чинника її психічного благополуччя, соціальної адаптації та подальшої успішності навчання. Дошкільний вік розглядається науковцями як сенситивний період формування базових емоційних структур, що визначають характер взаємодії дитини з навколишнім середовищем, здатність до саморегуляції та побудови міжособистісних стосунків. Саме в цей віковий період закладаються первинні уявлення про власні емоції, формуються навички їх розпізнавання та вираження, а також відбувається становлення механізмів емоційного контролю, які надалі впливають на поведінкові та когнітивні процеси (Харченко, 2021, с. 4–5).
