Традиційний підхід з точки зору філософії оцінювання фокусувався на оцінці результату, відображеного через стандартні письмові завдання. Учителі намагались отримати кількісне підтвердження учнівського поступу.
Проте останні освітні тенденції досліджують і створюють альтернативні методи оцінювання й допомоги дитячому зростанню.
«Автентичне» оцінювання як опозиція до оцінювання «за вимогою» відбувається постійно в контексті значеннєвого розвивального навчального середовища.
Автентичне оцінювання, яке визнає більшість науковців як один із найкращих підходів до оцінювання, є вдумливим і рефлективним процесом.
