Методичний комплект для вчителя історії 5–9 класів НУШ
ІСТОРИК ПРАЦЮЄ З ВІЗУАЛЬНИМИ ДЖЕРЕЛАМИ
Що входить до блоку?
· Універсальна пам’ятка «Як досліджувати історичне зображення?»
· Пам’ятка «Фотографія як історичний доказ»
· Пам’ятка «Картина розповідає про минуле?»
· Пам’ятка «Плакат: інформує чи переконує?»
· Пам’ятка «Карикатура: сміх, який пояснює історію»
· Пам’ятка «Листівка як вікно в епоху»
· Пам’ятка «Будівля як історичне джерело»
· Мініпостер «Я бачу / Я припускаю / Я знаю з інших джерел»
· Повний бланк аналізу візуального джерела А4
· Швидкий бланк аналізу А4
· Методична сторінка для вчителя
Мета блоку: навчити учнів не просто описувати зображення, а використовувати його як історичне джерело — розрізняти спостереження, припущення й доказ; бачити позицію автора; співвідносити візуал із контекстом; формулювати обґрунтований висновок. |
