Головною умовою у забезпеченні успішності навчання дитини з особливими освітніми потребами в освітньому закладі є індивідуалізація навчально-виховного процесу. Індивідуальне планування навчально-виховного процесу починається з розроблення індивідуальної програми розвитку (ІПР), яка допомагає педагогічному колективу закладу пристосувати освітнє середовище до потреб дитини та забезпечити доступність.
Методичні рекомендації репрезентують алгоритм та дають відповіді на найпоширеніші питання щодо створення індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами у закладі дошкільної освіти.
