Спостерігаючи за вихованцями, ми відзначаємо, що в даний час у дошкільнят все частіше спостерігаються такі проблеми, як:
Бідний словниковий запас;
Невміння узгоджувати слова в реченні;
Порушення звуковимови, уваги;
Діти не можуть вибудувати ланцюжок розповіді;
Не можуть самостійно зв’язно і зрозуміло розповісти, що вони бачили на вулиці, розповісти казочку. Інколи, вони знають, як називається предмет, але не можуть назвати його характеристики.
Ще однією проблемою сучасних дошкільнят є величезний потік інформації і неможливість впоратися з її обробкою самостійно. Тому, щоб підготувати дітей до навчальної діяльності і виробити навички грамотної обробки інформації, засвоїти складний матеріал, використовують метод мнемотехніки.
Новизна цієї методичної розробки полягає у тому, що її можна використовувати у роботі з наймолодшими дошкільнятами, дітьми раннього віку.
Мнемотехніка – це нова освітня технологія, що допомагає дитині комфортно та легко запам’ятовувати та відтворювати інформацію, здобувати знання.
Суть мнемотехніки – на кожне слово або маленьке словосполучення придумується картинка. Таким чином, текст замальовується (зображується) схематично і, дивлячись на ці схеми-малюнки, дитина легко запам’ятовує інформацію.
Проговорюючи всі назви картинок, діти запам’ятовують послідовність дій і процесів. Завдяки цьому вони починають легше орієнтуватися в навколишньому середовищі, засвоюють правила спілкування, поведінки. У роботі з дітьми раннього віку найбільш доцільним і доступним є використання такого мнемотехнічного засобу розвитку зв’язного мовлення як мнемоквадрат.
Мнемоквадрат – це окрема картка із зображенням предмета, дії, або іншого символа, що вже добре знайомі діткам. Завдання дитини полягає в тому, щоб назвати слова за картинками. Поступово такі картки (тобто мнемоквадрати) поєднуються між собою за змістом, за сюжетом, і таке новоутворення називається мнемодоріжка.
Мнемодоріжка – це таблиця з 3 (для раннього віку) та більше мнемоквадратів, розташованих лінійно, тобто, доріжкою.
Дитині потрібно не лише назвати слова, що позначені у мнемоквадратах, але і скласти з них речення або розмістити в правильній послідовності.
При складанні мнемодоріжок слід дотримуватись такої поради фахівців. Якщо ви вводите якийсь знак чи символ на позначення предмета, явища чи дії, та необхідно використовувати його (цей знак чи символ) до кінця даної вікової групи. При потребі їх можна спростити, ускладнити чи замінити на інший символ, але вже в наступній віковій групі.
