У навчально-виховному про¬цесі початкової школи традиційно особливе місце належить загадці, що потребує відгадки, розшифрування зумисне закодованої символічної інформації з метою активізації піз¬навальної діяльності; формування навичок логічного, абстрактного мислення; розвитку кмітливості, спостережливості; естетичної на¬солоди; виховання чи випробування розумових здібностей дитини .