Опублікував/ла:

Посохова Людмила Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

методичний матеріал "Схема самоаналізу уроку"

06.08.2019

6 0

Педагогіка

248

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

. Яке місце даного уроку в темі, розділі, курсі? Як він пов’язаний з попереднім, на що в них спирається? Як цей урок працює на наступні уроки, теми, розділи? В чому специфіка цього уроку? Який його тип: – урок подачі нового матеріалу; – урок закріплення знань, умінь та навичок; – урок перевірки знань, умінь та навичок; – комбінований урок

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Схема самоаналізу уроку.doc

35,8 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Самоаналіз уроку для сертифікації

820

Довгорук Наталія Анатоліївна

Українська мова

дорослі

58 грн

Методичний матеріал "Розклад уроків".

460

Полякова Юлія Костянтинівна

Різне

1—9 клас

50 грн

Методичний матеріал "Розклад уроків"

2173

Шамрай Анастасія Сергіївна

Різне

1—12 клас та дорослі

50 грн

Інші методичні матеріали "Розклад уроків"

696

Самойленко Наталя Сергіївна

НУШ

1—4 клас

20 грн

Методичні матеріали "Рефлексія на уроках"

579

Гудзь Катерина Володимирівна

Дидактичні матеріали

змішані

20 грн

Відкритий урок + Самоаналіз уроку

374

Тетяна Насадюк

Математика

5—6 клас

50 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1136

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3917

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9432

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ