Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Методична розробка дидактичної гри для уроків теоритичного навчання

Опублікував/ла:

Яковина Лідія Григорівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Методична розробка дидактичної гри для уроків теоритичного навчання

2 0

Педагогіка

11 Клас

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Дидактична гра «Доміно». Мета: Вивчення та повторення теоретичного матеріалу, насиченого великою кількістю термінів і означень.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

гра доміно.docx

19,0 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Методична розробка: "Збірник дидактичних ігор"

393

Шишова Волошина Оксана Ігорівна

Дошкільна освіта

4—6 років та 1—2 клас

50 грн

Методична розробка уроку-гри "Хто зверху?". Тема "Овочі"

393

Сосновська Людмила Василівна

Англійська мова

10 клас

20 грн

Методична розробка "Гра Євразія"

372

Попельнюх Руслана Юріївна

Географія

7—11 клас

66 грн

Методична розробка Ділова гра "Економіст"

519

Вайло Людмила Валентинівна

Економіка

I курс

40 грн

Методична розробка та презентація математичної гри "Що?Де?Коли?"

192

Приходько Ірина Сергіївна

Математика

7—11 клас

20 грн

Методична розробка "Гра "Пн Америка""

253

Попельнюх Руслана Юріївна

Географія

7 клас та 9—11 клас

66 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1678

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

4019

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9557

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ