Опублікував/ла:

Галкіна Ірина Володимирівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Методический плюрализм и научная педагогика

27.10.2019

0 0

Педагогіка

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Учение может быть эффективным лишь в том случае, когда созданы определенные условия, когда ученик сам захочет и сможет получать знания, приобретать умения и навыки. Задача учителя создать такие условия.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

doc

Методический плюрализм и научная педагогика.doc

31,2 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Звук [и]. Буква И,и.

916

Чорнобай Марина Олександрівна

Українська мова

5—6 років та 1 клас

25 грн

«Звук [И]. Позначення звука [и] буквами И и»

457

Мельник Ольга Миколаївна

Дошкільна освіта

4—6 років

19 грн

Звуки [і], [и]. Букви І, И.

445

Бояренко Марія Олександрівна

Логопед

5—6 років та 1 клас

83 грн

Буква и та звук [ и ]

177

Тимінська Іванна

Українська мова

1 клас

25 грн

Звук [и], позначення його буквою «и»

343

Горлач Людмила Володимирівна

НУШ

5—6 років та 1 клас

50 грн

Звук [и], позначення його буквою “и”

Ковтун Ірина Анатоліївна

Українська мова

5—6 років та 1 клас

20 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1051

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3859

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9339

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ