Мета. Познайомити учнів з традиціями та архітектурою Іспанії та Італії, повторити поняття симетрії та асиметрії, вчити здійснювати елементарну стилізацію форм оздоблювальних елементів різних видів декоративно-прикладного мистецтва;
Розвивати уміння експериментувати зі знайомими техніками;
Формувати культурну компетентність.
Обладнання. Медіазасоби, підручник для 4 класу (автори Л.Масол, О.Гайдамака, О.Колотило); альбом, олівці; LEGO-картки.
Тип уроку. Урок-мандрівка.
Освітня галузь. Мистецька, природнича, технологічна, здоров'язбережувальна.
Методи, використані на уроці. Словесні (пояснення, бесіда), створення ситуацій зацікавленості, наочні (презентація, ілюстрація), практичні вправи.
Структура уроку.
І. Організація класу. Створення позитивного психологічного клімату.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і завдань уроку.
IV. Формування нових знань та способів дії.
V. Практична діяльність учнів
VI. Виставка дитячих робіт.
VII. Підбиття підсумків уроку. Рефлексія «5 пальців».
