Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Педагогіка›
Листок самооцінювання для педагогів "Формувальне бінго"

Опублікував/ла:

Гусак Галина Данилівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Листок самооцінювання для педагогів "Формувальне бінго"

05.11.2023

2 0

Педагогіка

Дорослі

Педагогіка НУШ

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Листок самооцінювання педагогів "Фрмувальне бінго" чудово підійде для тренінгів, засідань метод об'єднань, та інших заходах. Може бути використаний як інструмент самооцінювання та побудови траєкторії розвитку педагога

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Формувальне оцінювання.docx

13,2 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Формувальне оцінювання. Листи для самооцінювання

1314

Шульга Оксана Сергіївна

Різне

5—6 років та 1—7 клас

25 грн

Формувальне оцінювання. Самооцінювання. Як пройшов урок? НУШ.

444

Гуль Олена Анатоліївна

Різне

5—6 років та 1—6 клас

25 грн

🔥УНІВЕРСАЛЬНі КАРТКИ ДЛЯ САМООЦІНЮВАННЯ ТА ФОРМУВАЛЬНОГО ОЦІНЮВАННЯ🔥 НУШ

2844

Лісна Анна Віталіївна

НУШ

2—8 клас

30 грн

Географічне бінго

758

Патраш Любов Анатоліївна

Географія

7—10 клас

82 грн

БІНГО БЕЗПЕКА

383

Mariia Tvorchi_idei

Різне

25 грн

Математичне бінго

121

Котенко Ірина Дмитрівна

Математика

1—4 клас

58 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

План МС вчителів художньо-естетичного та оздоровчого циклу на 2025-2026 н.р.

1545

Дацько Наталія Михайлівна

Педагогіка

дорослі

Методика реалізації практичного компоненту навчальної програми на уроках географії

3993

Озарчук Андрій Валерійович

Педагогіка

ГРУПОВА РОБОТА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

9519

Антоненко Любов Степанівна

Педагогіка

ВІД ІДЕЇ В. СУХОМЛИНСЬКОГО ПРО ЗНАЧЕННЯ КАЗКИ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ДО ВПРОВАДЖЕННЯ КАЗКОТЕРАПН В ПРАКТИКУ РОБОТИ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ