Тема: Подолання міжзубної вимови звука [с] при збігові приголосних у чистомовках та реченнях з дитиною старшого дошкільного віку. «Незвичайні пригоди».
Лексична тема «Посуд. Продукти харчування»
Вид: комплексне
Тип: заняття на закріплення ЗУН
Програмовий зміст: закріплення у дитини правильної вимови звука [с] при збігові приголосних у різних позиціях; активізація словника з лексичної теми «Посуд. Продукти харчування»; практичне закріплення прийменників. Розвиток фонетико-фонематичного слуху; мовленнєвого дихання; загальної та дрібної моторики дитини, міжпівкульної взаємодії; темпо-ритмічної складової мовлення. Виховання бажання говорити правильно.
Для реалізації поставлених завдань було обрано такі методи і прийоми: Дидактичні ігри «Що приготувала старша сестра?» (на автоматизацію звука [с] у реченнях), «Де соломинка?» (на практичне застосування прийменників та автоматизацію звука [с] у реченнях з прийменниками), Д/вправи «Чистомовки-добавлянки» (на автоматизацію звука [с] у чистомовках), «Що у манній каші?» (на розвиток мовленнєвого дихання), «Вправні рученята» (на розвиток дрібної моторики та міжпівкульної взаємодії) Фізкультхвилинка «Нейродоріжка».
Жодне логопедичне заняття не обходиться без залучення образного мислення тому на занятті були максимально використані елементи інноваційної технології «Мнемотехніка», а саме мнемотаблиця (увигляді профіля звука [С]), мнемоквадрати (у вигляді артикуляційних вправ), мнемоколаж (у вигляді дидактичної гри «Що приготувала старша сестра?» Мнемосмужки у вигляді д/гри «Де соломинка»-на практичне засвоєння прийменників, та мнемодоріжка для кращого сприймання і відпрацьовування чистомовок.
При підготовці та проведенні заняття були враховані вікові та індивідуальні особливості дитини.
Виготовлений демонстраційний та роздатковий матеріал, мнемоквадрати арт. вправ, мнемотаблиця-профіль звука [С], мнемосмужки, мнемодоріжки нейродоріжка, нейровправи для рук, заготовки для виготовлення мнемоколажа, оформлення сухих
Працездатність дитини забезпечувалася за допомогою мотивації дій, динамічної зміни видів діяльності та пропорціонального часового розподілу.
Для психологічного розвантаження була проведена фізкульхвилинка.
Як здоров’язберігаючі технології були використані: «Сухий басейн». вправа на розвиток мовленнєвого дихання «Що у манній каші?». Нейропсихологічна вправа на розвиток дрібної моторики рук «Вправні рученята», що сприяє не лише розвитку дрібної моторики рук а й розвитку обох півкуль головного мозку дитини. Фізкультхвилинка з елементами нейростимуляції «Нейродоріжка»
