Календарно-тематичний план складено відповідно до вимог Міністерства освіти і науки України та орієнтований на програму корекційно-розвиткових занять Ю. Рібцун. Матеріал охоплює 64 сторінки та представлений у формі розгорнутих міні-конспектів із чіткою структурою: тема, мета, зміст, вправи, види діяльності, що забезпечує системність і наступність корекційної роботи.
Основний акцент у 2 семестрі спрямовано на профілактику та корекцію дислексії й дисграфії, оскільки в учнів 4 класу інтенсивно формується довільне письмо, орфографічна пильність, свідоме читання, логіко-смислова обробка тексту та навички саморедагування.
Зміст плану зосереджено на розвитку таких мовленнєвих процесів:
фонематичний аналіз і синтез, визначення послідовності звуків, м’яких і твердих приголосних, робота з ненаголошеними голосними;
морфемний аналіз, виділення кореня, префікса та суфікса, що є критично важливим для подолання дисграфічних проявів;
орфографічні навички: робота з орфограмами (подвоєння, префікси, складні слова, ненаголошені голосні, правопис прислівників та прикметників);
структурування тексту, виділення мікротем, формування вмінь переказу та створення письмових і усних висловлювань;
лексичний розвиток, збагачення активного та пасивного словника сезонною й тематичною лексикою;
зв’язне мовлення, формування логічних, образних та структурованих описів природи, подій та власних вражень;
читання з розумінням, уміння відповідати на запитання за текстом, визначати головну думку й ключові слова.
Перший тиждень семестру розпочинається з діагностики мовленнєвого розвитку, що дозволяє логопеду визначити наявні труднощі, темп читання, рівень письма, орфографічні вміння та мовленнєві компетентності учня. На основі результатів визначаються провідні вектори корекційної роботи.
У подальших тижнях матеріал розгортається поступово:
від зимової тематики й простих структур → до весняних описів → до складніших текстів → до творчих робіт і підсумкових узагальнень.
У плані також враховано календарні українські свята (Стрітення, Масляна, Вербна неділя, Великдень), які інтегруються у лексичні теми та завдання.
Особливу увагу приділено:
вправам на орфографічну зіркість,
роботі зі складними словами та словосполученнями,
розвитку письмового самовираження,
формуванню позитивної навчальної мотивації,
зменшенню впливу дислексичних факторів.
Завершує семестр двотижневий цикл діагностики та підсумкових робіт, що охоплює читання, письмо, зв’язне мовлення, аналіз тексту, орфографію, фонематичні й морфемні навички. Це дозволяє оцінити динаміку учня, виявити залишкові труднощі та сформувати рекомендації на літній період.
Структура плану є логічною, послідовною та щоденно орієнтованою на розвиток ключових компетентностей, необхідних для подолання дислексії й дисграфії в учнів початкової школи. Корекційні вправи подані в цікавих, доступних для дитини формах, з обов’язковим включенням ігрових прийомів, що сприяє підвищенню ефективності навчання.
