Тема: Ліна Костенко. «Крила».
Ідея глибокого духовного наповнення людини.
Мета:
продовжувати ознайомлювати семикласників із особистістю Ліни Костенко; на прикладі поезії «Крила» розкрити духовне наповнення людини — її «крилатість», що проявляється індивідуально, звертаючи увагу на духовне багатство як найбільший скарб у її житті;
розвивати вміння грамотно висловлювати власні думки, співставляти, узагальнювати, логічно мислити;
удосконалювати навички виразного читання, вміння аналізувати поезію;
виховувати почуття поваги, пошани до людини, її творчих та індивідуальних здібностей, прищеплювати любов до художнього мистецтва.
Тип уроку: вивчення нового навчального матеріалу (інтегрований урок контекстуального аналізу ( українська література, образотворче й музичне мистецтво)).
Форми роботи: колективна, індивідуальна, робота в групах, випереджальне завдання.
Методи та прийоми: слово вчителя, бесіда, «Чарівна скринька», «Біографічний калейдоскоп», робота з текстом і підручником, асоціативний кущ,«Фразеологічні розсипи», виразне читання, складання паспорту ліричного твору, проблемне питання, метод «Прес».
Унаочнення:підручник, портрет Ліни Костенко, інтерактивний плакат, мультимедійний проектор (відеопрезентація), шаблон «Паспорт ліричного твору», макет крил.
Випереджальне завдання до уроку: знайти цікаві факти з життєвого та творчого шляху Ліни Василівни Костенко, про які не сказано в підручнику.
Епіграф
Для мене лиш той край є найкращим,
Де виросли крила мої.
Ліна Костенко
