В статті розкривається питання використання LEGO-технології у роботі з дітьми з інтелектуальними порушеннями. Висвітлюються освітні завдання, що розв’язуються в процесі організації різних видів діяльності дітей із LEGO. Надано рекомендації щодо роботи педагога з дітьми та співпраці з батьками дошкільників. Матеріал представлений з практичного досвіду вихователя.

