Календарне планування для 5-6 класів створено за Модельною навчальною програмою «Мистецтво. 5-6 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автори: Масол Л. М., Просіна О. В.)
Календарне планування для 7 класу створено за Модельноію навчальноію програмою
«Мистецтво. 7-9 класи» (інтегрований курс) для закладів загальної середньої освіти (автори: Гайдамака О.В., Лємешева Н.А.)
1 | Мистецтво навколо. Діагностувальне завдання по використанню основних кольорів у живописі «Як гарно було влітку!» | Розуміє роль мистецтва в житті людини. Вирізняє і характеризує елементи художньої мови творів образотворчого мистецтва: В. Зарецький «Дерево», «Витоки мистецтва», О. Шапкаріна «Вишневий компот». | Намалювати міні-комікс з 3–6 кадрів, який показує один яскравий літній день. | |||
1 | Народження мистецтва. Діагностувальне завдання виконання графічних замальовок тварин, імітуючи роботу первісного художника | Розповідає про виникнення образотворчого мистецтва, художні матеріали й інструменти. Досліджує наскальний живопис, прадавні Дослідження змісту сюжетів наскальних малюнків, визначення художніх матеріалів прадавніх художників. | Створити розповіді про виникнення різних видів мистецтва. | |||
1 | Від народних джерел. Повторення основ витинання та ліплення, створюючи композицію для оздоблення приміщення із стилізованих листочків | Має уявлення про народне декоративне мистецтво у дзеркалі традицій і сучасності, стилізацію у декоративному мистецтві. Оцінює мурал в Харкові, О. Скицюк «Вечірня тиша». | Дослідити стилізовані зображення на речах повсякденного вжитку. | |||
1 | Від народних джерел. Створення фарбами стрічкового орнаменту «співзвучного» колисковій | Володіє знаннями про образи українського декоративного мистецтва у світі, види орнаментів за змістом (мотивом), особливості побудови стрічкового орнаменту. Знаходить і визначає особливості художньої мови у творах мистецтва: кімоно «Україна», пам’ятник українській писанці в Канаді, світлини виробів декорованих орнаментами. | Знайти зразок традиційного орнаменту свого регіону. Намалювати відтворений стрічковий орнамент, дотримуючись кольорової гами та ритму. |
