КТП «Корекція розвитку» — ЗПР, 1–4 класи

Календарно-тематичне планування корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» для дітей із ЗПР. 1–4 класи

Пропонується комплексне календарно-тематичне планування корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» для учнів початкової школи із затримкою психічного розвитку (ЗПР).

Матеріал охоплює всі чотири класи початкової школи та містить окреме, послідовно структуроване планування для 1-го, 2-го, 3-го і 4-го класів.

Планування розроблено на основі програми з корекційно-розвиткової роботи «Корекція розвитку» (корекція когнітивного розвитку), автори — Т. В. Сак та Л. І. Прохоренко, з урахуванням вікових, психологічних та індивідуальних особливостей молодших школярів.

Мета матеріалу — надати педагогам зручний практичний інструмент для систематичної організації корекційно-розвиткових занять, спрямованих на підтримку пізнавального розвитку, формування навчальних умінь та поступове подолання труднощів у навчальній діяльності.

Структура та наповнення матеріалу

Документ містить:

• пояснювальну записку з визначенням мети, завдань і принципів організації корекційної роботи;

• методичні орієнтири щодо планування та проведення занять;

• календарно-тематичне планування для 1 класу;

• календарно-тематичне планування для 2 класу;

• календарно-тематичне планування для 3 класу;

• календарно-тематичне планування для 4 класу;

• очікувані результати та орієнтовні сформовані вміння;

• методичні рекомендації щодо диференціації завдань та надання допомоги учням;

• рекомендації щодо спостереження за індивідуальним поступом дитини;

• перелік використаних нормативних і методичних джерел.

Основні напрями корекційно-розвиткової роботи

Зміст занять охоплює такі напрями:

• розвиток уваги, пам'яті та сприймання;

• формування сенсорних еталонів: кольору, форми, величини;

• розвиток просторових і часових уявлень;

• формування логічного та наочно-образного мислення;

• розвиток аналізу, синтезу, порівняння, класифікації й узагальнення;

• формування причинно-наслідкових зв'язків;

• розвиток конструктивної діяльності та уяви;

• удосконалення дрібної моторики й зорово-моторної координації;

• формування навичок самоконтролю, планування та довільної регуляції діяльності.

Обсяг планування

Для кожного класу передбачено окрему річну сітку:

• 3 заняття на тиждень;

• 35 навчальних тижнів;

• 105 занять на навчальний рік.

Загалом документ містить 420 запланованих занять для 1–4 класів.