Критерії оцінювання результатів навчання з української мови для 5–9 класів на 2026/2027 навчальний рік.
Матеріал укладено на основі Державного стандарту базової середньої освіти, наказу МОН України від 04.05.2026 № 722, рекомендацій щодо оцінювання учнів 5–9 класів на 2026/2027 навчальний рік, затверджених наказом МОН України від 14.08.2026 № 1427, та модельних навчальних програм «Українська мова. 5–6 класи» і «Українська мова. 7–9 класи» авторського колективу О. В. Заболотного, В. В. Заболотного, В. П. Лавринчук, К. В. Плівачук, Т. Д. Попової.
У матеріалі систематизовано:
загальні підходи до оцінювання результатів навчання учнів 5–9 класів;
12-бальну шкалу оцінювання;
п’ять показників оцінювання: когнітивні процеси, навчальна діяльність, рівень самостійності, комунікація та взаємодія, частота вияву вмінь;
критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5–9 класів;
критерії оцінювання усних видів роботи;
критерії оцінювання письмових робіт;
критерії для твору та письмового переказу;
оцінювання діалогів, усних переказів, усних творів, повідомлень, презентацій, дискусій, дебатів і захисту проєктів;
рівні навчальних досягнень: початковий (1–3), середній (4–6), достатній (7–9), високий (10–12);
практичні орієнтири для оцінювання конкретних видів навчальної діяльності.
Матеріал допоможе вчителю української мови швидко визначити рівень навчальних досягнень учня та обґрунтувати оцінку, спираючись не лише на кількість помилок чи виконаних завдань, а на фактичний результат навчальної діяльності.
Для кого: учителів української мови 5–9 класів, педагогів НУШ, керівників методичних об’єднань.
