Ці критерії потрібні для єдиного, прозорого та об’єктивного оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики під час різних видів діяльності: підсумкових робіт, лабораторних робіт, навчальних проєктів, усних відповідей, тестів і розв’язування задач.
Вони допомагають:
визначати рівень сформованості фізичних знань і вмінь;
оцінювати не лише правильність відповіді, а й хід міркувань, самостійність та вміння застосовувати знання;
забезпечувати послідовність оцінювання за 12-бальною шкалою;
зробити вимоги до оцінювання зрозумілими для учнів, учителів і батьків;
відстежувати динаміку розвитку навчальних і предметних компетентностей учнів.
