1. Cуть індивідуальної програми розвитку для дитини з психофізичними порушеннями та її основні функції.
2. Функції основних членів команди з розроблення індивідуальної програми розвитку для дитини з психофізичними порушеннями щодо різних аспектів освітнього процесу та принципи їхньої взаємодії.
3. Особливості співпраці педагога (вчителя, вихователя) з асистентом вчителя/вихователя щодо різних аспектів освітнього процесу.
4. Ознайомлення з індивідуальною програмою розвитку, позитивні сторони та що необхідно покращити відповідно до основних складових ІПР, визначених у додатку до Постанови КМУ №588 від 09.08.2017р.:
