Давно доведено, що усвідомлення своїх успіхів сприяє розкриттю психічних можливостей учнів. Тому, враховуючи індивідуальні потреби та психо-фізіологічні можливості учнів з особливими освітніми потребами, було розроблено корекційне заняття, завдання якого не тільки розвиток когнітивних процесів, а й створення на корекційних заняттях особливої атмосфери, позитивного емоційного фону: розкутості, зацікавленості, бажання навчитись виконувати запропоновані завдання. Цей емоційний фон поступово поширюється на звичайні шкільні заняття.
Мета заняття: Розвиток процесів когнітивної сфери через арт-терапевтичні прийоми .
Завдання: Розвивати дрібну моторику, просторову уяву та процеси мислення, створити емоційно комфортну атмосферу для спілкування.
Цільова аудиторія: Учні початкових класів з особливими освітніми потребами.
Нозологія: Порушення опорно-рухового апарату, вади зору, затримка
психічного розвитку легкого ступеню.
Обладнання: Малюнки на аркуші паперу формату А4, пластилін (три кольори), олівці або фломастери, природні матеріали: кавові зерна, квасоля або зерна кукурудзи.
