У статті визначено сутність та компоненти контрольно-оцінювальної діяльності вчителя початкових класів. Проаналізовано стан професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи та визначено умови оптимізації їх підготовки до контрольно-оцінювальної діяльності на уроках англійської мови.