Очікувані результати навчально-пізнавальної діяльності учнів
Учень/учениця:
наводить приклади геометричних фігур, указаних у змісті;
пояснює, що таке: чотирикутник; опуклий і неопуклий чотирикутник; елементи чотирикутника;
формулює:
•означення і властивості вказаних у змісті чотирикутників; центральних і вписаних кутів; вписаного і описаного чотирикутників; середньої лінії трикутника і трапеції;
•ознаки паралелограма; вписаного і описаного чотирикутників;
•теорему: Фалеса; про суму кутів чотирикутника;
•класифікує чотирикутники;
зображує та знаходить на малюнках чотирикутники різних видів та їх елементи;
обґрунтовує належність чотирикутника до певного виду;
доводить: властивості й ознаки паралелограма; властивості прямокутника, ромба, квадрата;
застосовує вивчені означення і властивості до розв’язування задач, зокрема практичного змісту.
