Конспект заняття з розвитку мовлення
«Осінь – чарівниця в гості завітала»
Програмовий зміст: сприяти розвитку монологічного мовлення, логічного мислення, вміння послідовно та чітко висловлювати свою думку,асоціативного мислення, зорову та слухову пам’ять, зорову та слухову увагу, уяву.
Закріпити знання дітей про сезонні зміни у природі восени.
Збагачувати словник дітей епітетами, формувати вміння утворювати прикметники. Продовжувати формувати вміння вихованців відповідати на запитання вихователя повним реченням, вчити складати описові розповіді за опорними малюнками,працювати за мнемотаблицею.
Виховувати доброзичливість, посидючість, уміння слухати свого товариша, здатність милуватися та захоплюватися красою природи.
Обладнання: лепбук «Осінь», мнемотаблиця до вірша К. Перелісної «Золота осінь», кленові листочки, запис спокійної музики .
ХІД ЗАНЯТТЯ :
І. Організація дітей. Комунікативна діяльність
Діти утворюють коло.
Вправа «Усміхнись»
– Давайте усміхнемося!
- Усміхнуся сонечку: «Здрастуй, золоте!»
- Усміхнуся квіточці: «Хай вона росте!»
- Усміхнуся друзям: «Бажаю вам добра!»
- Усміхнуся всім: «Хай усмішка луна!»
ІІ. Основна частина.
Діти, до нас завітав листочок. Як він потрапив до нас у групу?
Яка зараз пора року?
А може це осінь принесла?
На що схожі листочки, коли вони кружляють у повітрі?
Як називається явище, коли опадає листя?
Таночок: «Ми – листочки».
– Діти, уявіть, що ви маленькі листочки, які закружляли у повітрі, а потім зустрілися. Станьте парами, хто з ким хоче.
Пам’ятайте, що треба привітатися, познайомитися, а потім про щось запитати.
Давайте пограємо з листочками!
Дидактична вправа «Вітерець, Вітер і Буря».
Вітер, Вітерець і Буря
До нас в гості завітали.
Листочки нам подарували.
Ти, листочок, покружляй,
Гру веселу починай!
Покладіть листочки на долоньку.
Коли я скажу «Вітерець» - ви дмухаєте тихенько,
коли «Вітер» - сильніше, а «Буря» - дуже сильно.
Гра повторюється 3 рази.
Загадка про осінь.
Жовте листячко летить, під ногами шелестить,
Сонце вже не припікає, коли, діти, це буває? (восени)
Відгадали вірно, осінь прислала із осіннім листочком цю чарівну книгу, в ній багато цікавого про цю пору року (показ лепбука ).
Давайте із листочком будемо далі грати, він поведе нас в гру –мандрівку у осіннє царство. На нас чекають захоплюючі ігрові зупинки на різних сторінках.
Перша зупинка «Осінні прикмети» (сторінка №1 лепбука)
Осінь передала картинки, на яких зображено ознаки – які ознаки осені ви можете назвати?
стало холодно,
на небі темні хмари,
ідуть дощі,
дує холодний вітер,
пожовтіло, почервоніло та опало листя,
птахи відлітають у теплі краї,
травичка та квіти зів’яли,
люди зібрали урожай
Тепер передайте картинки по колу своєму товаришеві і назвіть,
яка ознака осені вам потрапила.
Давайте складемо розповідь про осінь, використовуючи малюнки - підказки.
Зразок: Наступила осінь. Листячко на деревах пожовтіло і опало.
Птахи відлітають в теплі краї.
На городах та в садах люди зібрали урожай.
Осінь – прекрасна пора року!
Дидактична гра «Зміни інтонацію»
– Прислухайтеся і скажіть сумно чи весело я промовляю речення: Настала осінь. (сумно) Промовте, як промовила я.
А тепер скажіть радісно та весело «Настала осінь».
А зараз скажіть це речення з питальною інтонацією.
– Які звуки осені можна почути в лісі ?
Мовленнєва вправа « Звуки осені» у – у – у – вітер, ш – ш – ш – шелестить листя,
кап – кап – кап – дощик.
Гра- уява «Яку тваринку можна зустріти у осінньому лісі»
(діти входять в образ диких тварин, передають мімікою та жестами
їх поведінку, повадки, особливості зовнішнього вигляду)
Хвилинка - цікавинка « Як живуть тварини восени?»
(з відгадуванням загадок про тварин)
У косого немає барлоги,
Не потрібна йому нора.
Від ворогів рятують ноги,
А від голоду - кора…(заєць)
В курник прийшла,
Всіх курей перечитала
І з собою забрала...(лисиця)
Ця маленька крихта
Рада навіть хлібній крихті,
Тому що дотемна
У нірці ховається вона…(миша)
Трав торкаючись копитами,
Ходить по лісі красень,
Ходить сміливо і легко,
Роги розкинувши широко…(лось)
Сірий, страшний і зубастий
Викликав переполох.
Всі звірята розбіглися.
Налякав тих звірят...(вовк)
Друга зупинка «Золота осінь» (сторінка №2 лепбука )
Читання вірша К.Перелісної «Золота осінь»
(з використанням мнемотаблиці )
Виразне читання вірша:
В парках і садочках на доріжки й трави
падають листочки буро-золотаві.
Де не глянь, навколо килим кольористий,
віти напівголі, небо синє чисте.
Метушні немає, тиша й прохолода.
Осінь золотая тихо-ніжно ходить.
Повторне читання вірша з опорою на мнемотаблицею (послідовне розглядання квадратів).
Запитання за змістом вірша:
Про яку пору року йдеться мова у вірші? Чому ви вирішили, що осінь?
Чому осінь називають «золотою»?
Пояснення значення незрозумілих слів.
Читання вихователем окремо кожного рядка вірша.
- А тепер вивчимо цей віршик по таблиці.
( повторення його дітьми з опорою на мнемотаблицю )
Відтворення дітьми вірша з опорою на мнемотаблицю.
(За бажанням 3-4 дітей)
Третя зупинка «Осіння хвилинка» (сторінка №3 лепбука )
Осінь в гості завітала,
Листя гарно фарбувала.
Ось так, ось так
Осінь листя фарбувала.
Вітер уночі не спить
Листям тихо шурхотить.
Ось так, ось так
Вітер листям шурхотить.
У садок піду гуляти,
Буду яблука збирати.
Ось так, ось так
Буду яблука збирати.
Листя золотом вже сяє,
Тихо землю укриває.
Ось так, ось так
Тихо землю укриває.
Дидактична гра «Осінь яка?»
Підібрати слова-ознаки.
золота чарівна щедра різнобарвна радісна чудова
загадкова казкова красива багата яскрава сонячна…
Давайте пограємо в гру «Який листочок?»
- з клена – кленовий
- з липи - липовий
- з вишні - вишневий
- з каштана - каштановий
- з калини - калиновий
Четверта зупинка «Наше вбрання» (сторінка №4 лепбука )
Гра «Одягнемо дітей на прогулянку»
(закріплення алгоритму одягання одягу)
Дидактична гра «Осінь добре, осінь погано» (пропонуються ситуації з позитивним та негативним рішенням, а діти все почуте та побачене аналізують та роблять висновок: добре це чи погано)
III. Заключна частина.
Підсумок заняття:
Чи сподобалась вам мандрівка?
Що найбільше вразило?
Що сподобалось більше всього?
Що нового дізналися?
