Конспект заняття: «Подорож у казку "Кривенька качечка": вчимося переказувати та цінувати довіру»
Вік дітей: 4–6 років (середній та старший дошкільний вік).
Мета:
Навчальна: вчити дітей послідовно та зв'язно переказувати сюжет казки за допомогою наочних образів та мнемосимволів; збагачувати словниковий запас (хазяйнує, кужіль, веретено, табуночок).
Розвивальна: розвивати зв'язне мовлення, образне та логічне мислення, дрібну моторику, пам'ять та вміння співпереживати героям.
Виховна: виховувати повагу до чужих таємниць, особистих кордонів, доброту, чуйність та розуміння важливості тримати своє слово.
Хід заняття
I. Вступна частина (Мотиваційний момент)
Вихователь: Малята, погляньте на екран! Сьогодні до нас у гості прийшла дивовижна, трішки сумна, але дуже повчальна історія.
(Показ Титульного слайду «Кривенька качечка»)
Вихователь: Подивіться на це маленьке жовте каченятко. Що з ним сталося? Чому його гніздечко прикрашене квітами, а на лапці пов'язка?
Діти: У нього болить ніжка, воно кривеньке.
Вихователь: Правильно. Це казкова Кривенька качечка. Сьогодні ми не просто послухаємо її історію, а навчимося розгадувати таємні знаки-підказки, які допоможуть вам стати справжніми казкарями й переказати цю історію самостійно!
II. Основна частина (Подорож сторінками казки)
1. Знахідка у лісі
(Показ Слайду 1 «Дід та баба знаходять у лісі качечку»)
Вихователь: Жила-була старенька пара — дідусь та бабуся. Діток у них не було, і їм було дуже самотньо. Одного разу вони пішли до лісу. Що вони там шукали? Подивіться на значок у білому колі!
Діти: Грибочок!
Вихователь: Так, вони збирали гриби, а знайшли у кущах маленьку качечку зі зламаною ніжкою. Старенькі пожаліли її, забрали додому, зробили гніздечко з пір'ячка і стали за нею доглядати.
2. Дивовижна помічниця
(Показ Слайду 2 «Качечка перетворюється на дівчину і хазяйнує»)
Вихователь: Стали відбуватися дива! Щойно дід з бабою йшли з хати, як усе навколо чистилося, варився смачний борщ, випікався духмяний хліб. Хто ж це допомагав стареньким? Подивіться на підказку-значок!
Діти: Віник! Це дівчинка замітала і хазяйнувала.
Вихователь: Так, це качечка скидала своє пір'ячко і перетворювалася на красиву, працьовиту дівчину-красуню.
3. Порушена обіцянка
(Показ Слайду 3 «Дід та баба спалюють качине пір'ячко»)
Вихователь: Захотіли дід з бабою дізнатися, хто їм допомагає. Сховалися за кутком і побачили, як качечка стала дівчиною. І вирішили вони хитрощами її назавжди у себе залишити. Що вони зробили, поки вона вийшла? Який знак у кутку?
Діти: Вогонь! Вони спалили її качине пір'ячко у печі.
Вихователь: Навіщо вони це зробили? Бо хотіли, щоб вона назавжди залишилася їхньою дочкою. Але чи можна без дозволу брати і нищити чужі речі?
Діти: Ні, не можна.
4. Туга дівчини
(Показ Слайду 4 «Дівчина гірко плаче і пряде»)
Вихователь: Повернулася дівчина, побачила, що пір'ячка немає, і дуже засмутилася, адже старенькі порушили її таємницю та довіру. Подивіться на картинку — що робить дівчинка? Який предмет зображено на значку?
Діти: Вона плаче і пряде ниточки на веретені.
5. Табуночок у небі
(Показ Слайду 5 «У небі летить табуночок каченят»)
Вихователь: Раптом над хатою пролітав великий ключ птахів. Хто це летить у чистому синьому небі? Що це за значок?
Діти: Пір'їнка! Це летять інші каченята, її подружки та друзі.
Вихователь: Вони побачили дівчину і скинули їй по пір'їночці, щоб вона знову могла зробити собі крила.
6. Прощання
(Показ Слайду 6 «Дівчина знову стає качечкою і відлітає»)
Вихователь: Дівчинка зібрала всі пір'їнки, вдяглася в них, знову перетворилася на качечку і змахнула крилами. Який значок підказує нам про фінал історії?
Діти: Крила!
Вихователь: Дід з бабою плакали, просили вибачення, але качечка вже не могла залишитися там, де спалили її довіру. Вона полетіла разом із табуночком.
III. Фізкультхвилинка «Каченята»
(Діти повторюють рухи за вихователем)
Каченята йшли до лісу, (ходьба на місці «качиним» кроком) Нахилялись до коліс у, (нахили вперед) Там грибочки рахували, (присідання) Крильцями наздоганяли. (змахи руками, як крилами) Потім вгору підлетіли, (потягнутися на носочках вгору) На стільчики тихо сіли. (сідають на місця)
IV. Закріплення та робота з мнемотаблицею
(Показ Слайду 7 «Мнемотаблиця: Розкажи казку сам!»)
Вихователь: А тепер, мої любі казкарі, подивіться на нашу головну чарівну карту — мнемотаблицю! Стрілочки показують нам шлях від початку казки до кінця. Давайте по черзі назвемо всі символи-підказки, які ми розгадали:
Грибок — дід з бабою пішли в ліс і знайшли качечку.
Віник — качечка перетворювалася на дівчину і хазяйнувала.
Вогонь — старенькі спалили пір'ячко в печі.
Веретено — дівчина сумувала, плакала і пряла кужіль.
Пір'їнка — табуночок каченят скинув їй пір'ячко.
Крила — дівчина знову стала качечкою і відлетіла.
(Вихователь викликає 1-2 дітей бажаючих спробувати самостійно або парами переказати казку за допомогою карти-мнемотаблиці, стимулюючи вживання повних речень).
V. Підсумок заняття (Рефлексія)
Яку казку ми сьогодні навчилися розповідати самостійно?
Який значок-символ вам запам'ятався найбільше?
Чому качечка все ж таки полетіла від діда та баби?
Головний урок казки: Чому ми вчимося у цієї історії? (Разом із дітьми доходимо висновку, що не можна без дозволу брати чужі речі, потрібно поважати чужі таємниці та завжди тримати своє слово, щоб не втратити довіру друзів чи близьких).
