Програмовий зміст: формувати творчий потенціал дитини, створити умови для розвитку логічного мислення, вчити аргументувати і доводити свою думку. Розвивати уяву, сенсорні здібності, дрібну моторику рук, орієнтування в просторі, зв’язне мовлення, пам'ять. Вправляти в знаходженні відмінностей та спільних ознак геометричних фігур (колір, розмір, форма), удосконалювати навички рахунку в межах 10. Вчити знаходити предмет серед запропонованих, користуючись значками властивостей. Викликати бажання створювати композиції силуетів з геометричних фігур за зразком. Вчити викладати фігуру, користуючись одною гумкою. Закріпити вміння орієнтуватися в променях, цифрах, буквах. Виховувати інтерес до гри, наполегливість під час виконання завдань, бажання вчитися. Створення педагогічних умов для розвитку пізнавального інтересу до експериментів. Сформувати навички роботи з папером, ножицями, клеєм для створення різних просторових форм. Розвинути у дітей уміння аналізувати інформацію, описувати результати дослідної діяльності.
Використані джерела:
Стеценко І. Логіки світу. Розвиток логічного мислення дітей 4-го року життя. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2004. – С.112. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
Звонкін О.К. Малюки та математика. Домашній гурток для дошкільнят / О.К.Звонкін; М.Ю.Панова. - 5-те вид., Освіта. – К., 2014. – С.240.
Бібліографічний опис: Єрохін М.А. Дослідження стрічки Мьобіуса з погляду математики [Текст] / М.А. Єрохін // Молодий учений, №4 – С., 2014.- С.6-12.
Репина Г.А. Математическое развитие дошкольников. Современные направления. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ») – М., ТЦ «Сфера», 2008г.
Рєпіна Г.О. Математичний розвиток дошкільнят. Сучасні напрямки. (Бібліотека журналу "Вихованець ДНЗ") - Х., "Ранок", 2008р.
