Конспект заняття
для дітей середнього дошкільного віку
«Про здоров’я дбаємо віруси долаємо»
Підготувала:
вихователь Л. Матвієнко
Програмові завдання: Дати дітям уявлення про короно вірус, розширити знання про віруси та мікроби, їх шкідливий вплив на життя та здоров’я людей, за допомогою дослідів показати доцільність дотримання правил поведінки під час пандемії. Закріпити поняття гігієнічні навички та потребу їх дотримання. Формувати свідоме ставлення до власного здоров’я, розвивати вміння самостійно складати правила використовуючи конструктор Lego, утворювати не складні композиції з паперу, вдосконалювати вміння згинати папір за позначеною прямою. Виховувати бережливе ставлення до свого здоров’я та близьких людей.
Матеріал: іграшка Короновірус, ляльки, подушечки для кожної дитини, захисні костюми для дослідників (шапочка, печатки, захисні накидки) на кожну дитину, Lego 6 цеглинок, альбом для розвитку творчих здібностей дітей середнього та старшого віку «Оригамі» видавництво Генеза, мнемо таблиці.
Хід заняття:
Як гарно в нашому садочку, багато діточок як квітів у віночку. Ви всі такі гарні, бадьорі. А чому? Бо ви всі здорові, а коли ви хворі, якими ви буваєте? Покажіть.
Дослід №1 «Визначити стан здоров’я людини за виразом обличчя»
Подивіться на вираз обличчя наших гостей, як ви думаєте чи всі здорові? А чому?
Міцне здоров’я то найдорожчий скарб
Зрозуміло, всім відомо,
Що приємно буть здоровим
Тільки треба знати, як здоровим стати
Здоров’я – основа усього на світі
Здоровими бути бажають всі діти.
Для того щоб бути здоровим, не захворіти, потрібно дотримуватися правил гігієни. Діти ви знаєте що на нашій планеті вирує вірус. Як він зветься? Чому його так називають? (Припущення дітей) .
Діти, ви любите казки? Пропоную послухати незвичайну казку «Про лютого Корона та про діток Матвійка та Софійку»
«Жили на світі підступні і не безпечні віруси, армія їхня була не зліченна, і всі вони як один виконували завдання свого воєначальника, короля Корона. Корон пильно стежив за людьми, побачивши що хтось не дотримується правил чистоти король віддавав наказ – в атаку! І віруси вмить накидалися на порушників, багато людей боялися Корона, тож не порушували правил: мили руки, носили захисні маски, дотримувалися відстані. Корон страшенно лютував коли не вдавалося знайти нових жертв.
Одного разу йому дуже пощастило і він помітив велику групу людей, які стояли близько один до одного. І хоча кожен мав при собі захисну маску, та одягнуті вони були по різному: в одних щільно затуляли ніс і рот, в інших тільки рот прикривали, або і взагалі висіли на підборідді. Помітивши порушення Корон негайно послав в атаку своє військо, одні вояки атакували горло людини, і воно починало боліти, інші напосідали на ніс – тоді в жертви починався нежить і зникало відчуття запаху. А деякі віруси добиралися до легень, викликаючи нестримний кашель і задуху…»
Діти які порушення правил безпеки помітив Корон? (Не дотримання безпечної відстані, не правильно одягнені захисні маски) Чому потрібно дотримуватися цих правил? (Відповіді дітей)
Військо Корона – це такі маленькі віруси, від яких людина може дуже сильно захворіти. Віри – це крихітні не видимі людському оку мікроби, їх можна побачити лише під спеціальними прикладами – мікроскопом.
Як ви гадаєте що таке мікроб, чим вони небезпечні, як можна їх позбутися?
Сьогодні ми з вами будемо досліджувати, як можна знищити та прогнати цей шкідливий короно вірус. Отже вирушаємо в нашу дослідницьку лабораторію.
(Діти одягають костюми дослідників)
Дослід №2 «Подорож мікробів»
Мета: за допомогою експерименту показати, як вірус подорожує від людини до людини, та як ним можна заразитися в людних місцях, не дотримуючись правил.
Обладнання: блискітки, дитячі іграшки, олівці, мило, вода, паперові рушники.
Хід досліду:
Вихователь насипає блискітки собі на руку. Цією рукою він торкається дверної ручки, дитячого стола, олівців та м’яча. Діти торкаються чистими руками до дверної ручки, олівців і т.д. Дивляться на свої руки «блискітки» «мікроби» з’явилися у них на руках.
Вихователь рукою з блискітками вітається з дитиною за руку. «Блискітки – мікроби» «перестрибнули» від вихователя до дитини.
Дитина рукою з «мікробами» потерла собі очі або личко «Мікроби» з’явилися і тут.
Діти і вихователь миють руки з милом протягом 30 секунд і витирають паперовими рушниками. Руки чисті, можна побачити інколи на руці 1-2 блискітки.
Результат: блискітки – «мікроби» передаються від людини до людини через дотики до предметів, один до одного, дотики брудними руками до очей, носа, рота. Якщо немає можливості помити руки скористатися вологими серветками та антисептиком.
Дослід №3 « Вірус тікає від мила»
Мета: наочно показати, як мило миє руки та «розганяє» мікроби, за допомогою даного експерименту показати що регулярне миття рук є одним з найефективніших методів запобіганню хвороб.
Обладнання: 2 миски, вода, рідке мило, чорний мелений перець.
Хід досліду:
Взяти 2 посудини ( миски). В першу налити води і щедро посипати її чорним меленим перцем. А в іншу налити трішки рідкого мила. Діти одягають одноразові печатки, занурюють кінчик вказівного пальчика у рідке мило, а потім той самий палець з милом у воду з перцем в першій посудині.
Результат: «мікроби» (перець) тікають від мила до бортиків ємкості. Так стається тому, що мило руйнує верхній шар води і знищує мікроби.
Висновок: потрібно обов’язково мити руки з милом, що вірус «втік» і ми не хворіли. (Діти знімають печатки, витирають руки вологими серветками)
Вихователь: Діти, які порушення правил безпеки помітив Корон? (недотримання відстані, неправильно одягнуті захисні маски)
Чому треба дотримуватися цих правил? ( відповіді дітей).
Давайте перевіримо, яка відстань вважається безпечною, чому?
Дослід №4 «Летючий вірус»
Мета: наочно перевірити, як далеко може летіти вірус від однієї людини до іншої, чи безпечна дистанція 1 метр.
Обладнання: спрей з водою, метрова лінійка, поп- туби
Хід досліду:
Вихователь: Об’єднайтеся в пари і станьте одне навпроти одного, для того щоб між нами була дистанція нам допоможуть «Поп- туби» .
Діти поділилися в пар і стали один навпроти одного на відстані 1 м. Бризнути спреєм на іншу дитину. Чи пролітає рідина цю відстань?
Результат: рідина не долітає до іншого учасника експерименту.
Вихователь: На якій відстані потрібно стояти, щоб при розпилюванні рідини вона не потрапила на вас?
Вихователь: Діти, для того щоб не заражати інших хворі люди обов’язково важливо щоб одягали захисні маски. Тоді у випадку чхання або кашлю віруси залишаються в масці ось подивіться (бризкаю зафарбованою водою на маску і показую дітям). Отже, щоб захиститися від вірусів, необхідно носити захисні маски. Покажіть мені будь ласка, як треба одягати їх (Діти одягають маски).
Запитання до дітей.
Як ви гадаєте, чи обов’язково через деякий час замінювати одноразову маску новою? Чому?
Якою маскою можна використовувати багато разів?
Що треба робити з багаторазовою маскою, щоб знищити віруси на ній.
Вихователь: Цікаво вам дізнатися, що далі відбулося в казці?
-Зрозумівши, яку страшну загрозу несуть Корон та його військо, усі почали носити захисні маски правильно. І дотримуватися безпечної відстані. Та Корон задумав хитрість: він наказав воякам поховатися в засідках – на дверних ручках, столах, різних предметах, - щоб звідти нападати на людей. Нападаючи на людей і вражаючи їх страшною хворобою, військо Корона ставало дедалі сильнішим…
Вихователь: Хочете дізнатися, як уміють ховатися віруси?
Дослід №5 « Де ховаються віруси?»
Вихователь: Розгляньте свої руки. Бачите на них різні лінії (Діти розглядають руки). Якщо трохи стулити долоню, можна помітити на ній складочки. Намалюйте фломастером лінію на згині долоні. (Діти малюють лінію) Уявіть, що це віруси. А тепер зігніть долоню. Ви бачите лінію на ній? (Ні). Віруси ховаються в складочках шкіри і стають невидимими.
Вихователь: Якщо немає можливості помити руки, можна скористатися вологими серветками і антисептиком. (Демонструю)
( У цей час помічник вихователя, або хтось інший голосно «чхає»)
Вихователь: Діти, ви помітили, що коли …… чхала прикрила рот ліктем, а не долонею? Як ви гадаєте, чому кашляючи або чхаючи, треба затуляти рот ліктем? (Відповіді)
Вихователь: А зараз давайте відпочинемо і зробимо «Антивірусну зарядку». Під музичний супровід.
На прогулянку виходять
Дружно наші малюки.
(крокують).
Люблять бігати, стрибати,
В ігри грають залюбки.
(довільно бігають, стрибають)
Але щоб не захворіти
Й інших щоб не заразити
Всі-всі-всі й дорослі й діти –
Мають правила завчити:
Слід дистанцію тримати,
(розбігаються в різні боки на безпечні відстані)
В лікоть кашляти і чхати
(імітують кашель, чхання)
І ретельно та уміло
Часто мити руки з милом.
(імітують миття рук)
Маски чисті надягнемо
(імітують)
І віруси проженемо!
(махають руками, проганяють віруси)
Вихователь: Діти хочете дізнатися чим закінчилася казка?
-Дуже часто Корону з військом вдавалося захоплювати тіла людей, що не вміли або не хотіли дотримуватись правил безпеки і чистоти. Одного разу він уразив організм хлопчика Матвійка та дівчинки Софійки. Найбільшою насолодою для Корона було те, що хворі капризували і відмовлялися лікуватися, тоді віруси в організмі хворих набували величезної сили, і вони все слабшали і слабли. Зрештою діти зрозуміли, яка страшна небезпека їм загрожує … І вирішили будь що побороти вірус. Стали слухатися батьків і лікуватися.
А для того щоб запобігти захворюванню на короно вірус складемо правила. В цьому нам допоможуть цеглинки Lego. (Діти складають правила, за допомогою асоціативних картинок і цеглинок)
Мити руки з милом.
Носити маску.
Дотримуватися безпечної дистанції.
Не торкатися руками обличчя.
Не вітатися за руку.
Вихователь: А зараз давайте уявимо свою домівку, та виготовимо її за допомогою техніки оригамі. Діти виконують роботу в альбомах видавництва «ГЕНЕЗА» для розвитку творчих здібностей «Оригамі»
Самостійна робота дітей.
Вихователь: Щоб назавжди прогнати короно вірус з наших домівок скажемо йому до побачення ( дослідницька діяльність «До побачення віруси» діти надувають завчасно підготовлені рукавички «прикрашені» вірусами одягнені на паперовий стакан, і через соломинку надувають їх і віруси розлітаються).
