Конспект уроку української мови у 3 класі НУШ з використанням інтерактивних технологій на тему "Однорідні члени речення"

Конспект уроку української мови у 3 класі НУШ з використанням інтерактивних технологій на тему "Однорідні члени речення"

Тип уроку: засвоєння нових знань із використанням інтерактивних технологій та розвитку критичного мислення

Мета:

• ознайомити учнів з поняттям «однорідні члени речення»;

• навчити знаходити їх у реченнях, ставити до них спільне запитання;

• розвивати логічне та критичне мислення, мовлення, увагу;

• виховувати любов до української мови, вміння працювати в групі.

Обладнання:

• інтерактивна дошка або мультимедійна презентація;

• картки із реченнями;

• смайлики для рефлексії;

• онлайн-вікторина

Хід уроку

1. Організаційний момент (2 хв)

🪶 Інтерактив «Мікрофон»
Учитель:
— Як ви сьогодні себе почуваєте? Одним словом скажіть це у наш «чарівний мікрофон».
(Діти по черзі висловлюються: «радісно», «цікаво», «спокійно» тощо.)

2. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

На дошці — речення:

Ліс шумить, співає, дихає.
Учитель:
— Що ви помітили? Скільки тут дій? Хто їх виконує?
(Діти відповідають: «Три дії, але виконує одна істота — ліс».)
➡️ Переходимо до теми:
Тема уроку: Однорідні члени речення.

3. Вивчення нового матеріалу (10 хв)

📖 Міні-дослідження «Знайди спільне»
Учитель пропонує кілька речень:

1. Сонце світить і гріє.

2. На полі дозрівають жито, пшениця, овес.

3. Вітер свище, співає, грається.

Учні працюють у групах по 3–4 особи:

• визначають, які слова виконують однакову роль у реченні;

• формулюють висновок: однорідні члени речення відповідають на одне питання і пов’язані між собою за змістом.

💡 Інтерактивна вправа «Вірю — не вірю» (на критичне мислення)
Учитель читає твердження:

• Однорідні члени речення завжди стоять поруч.

• Між ними можна ставити сполучники і, або, але.

• Однорідні члени речення завжди головні.
  Учні піднімають зелену або червону картку (вірю/не вірю) і пояснюють свій вибір.

4. Закріплення знань (10 хв)

🧩 Інтерактив «Склади речення»
На екрані або картках подані групи слів:

• вітер, дощ, сніг;

• грає, танцює, співає;

• діти, вчителі, батьки.
  Учні складають речення з однорідними членами, читають уголос, підкреслюють однорідні члени.

🧠 Завдання на критичне мислення «Зайве слово»
Знайди зайве слово:

1. яблуко, груша, парта;

2. читаю, пишу, малюнок;

3. біг, гра, читання.
   (Діти пояснюють, чому саме це слово зайве.)

🎮 Онлайн-вікторина
Учні виконують коротке тестування на платформі (наприклад, Wordwall: «Знайди однорідні члени речення»).

5. Підсумок уроку (5 хв)

🌿 Рефлексія «Світлофор»
Учні обирають смайлик або колір:

• 🟢 — все зрозуміло, цікаво було;

• 🟡 — частково зрозуміло, треба ще потренуватися;

• 🔴 — важко, треба повторити.

Учитель:
— Що нового ви сьогодні дізналися?
— Для чого нам потрібні однорідні члени речення?

6. Домашнє завдання (2 хв)

1️⃣ Вправа з підручника (вибірково).
2️⃣ Творче завдання: скласти 3 речення з однорідними членами, використовуючи осінні слова.