Хід уроку
І. Організаційний етап (1–2 хв)
Привітання та емоційне налаштування:
Учитель:
«Пролунав уже дзвінок,
Починається урок.
Один до одного поверніться,
Щиро й тепло посміхніться.
Час заняття починати,
Разом світ чисел пізнавати!»
ІІ. Мотивація навчальної діяльності (3–4 хв)
Казкова історія «Імена математичних чарівників віднімання»:
Учитель: «Діти, минулого уроку ми дізналися, як називають числа при додаванні (доданок, доданок, сума). А сьогодні на нас чекає нова таємниця! У країні Математики числа при відніманні також мають свої поважні імена. Перше число завжди зменшується, друге — віднімає частинку, а результат показує різницю! Сьогодні ми станемо справжніми математичними детективами, дізнаємося ці нові таємні імена та навчимося читати приклади як дорослі вчені!»
ІІІ. Актуалізація опорних знань та математичні ігри (5–6 хв)
Усний рахунок (гра «Лічильний ланцюжок»):
Пряма та зворотна лічба від 1 до 10.Математична гра «Загадковий мішечок»:
Правила гри: Учитель кладе у торбинку 5 іграшкових кубиків, потім виймає 2.
Запитання: «Скільки кубиків було спочатку? Скільки я забрала? Скільки залишилося у мішечку? Яку дію ми виконали? (Віднімання)».
IV. Повідомлення теми та завдань уроку (1–2 хв)
Учитель: «Сьогодні ми вивчимо назви чисел при відніманні: дізнаємося, яке число називають зменшуваним, яке — від'ємником, а яке — різницею, та навчимося знаходити різницю за допомогою малюнків і числових відрізків».
