Конспект інтерактивного заняття: «У гості до Курочки Ряби»
(для дітей раннього та молодшого дошкільного віку)
Освітні завдання:
Мовленнєві: стимулювати мовленнєву активність через звуконаслідування («ко-ко-ко», «тук-тук», «пі-пі-пі»); збагачувати словниковий запас назвами емоцій (сумний, веселий).
Розвивальні: розвивати дрібну та велику моторику (імітація рухів, робота пальчиком на екрані); розвивати емпатію та логічне мислення (розуміння цінності простих речей).
Виховні: виховувати бажання співчувати, допомагати близьким та піклуватися про домашніх птахів/тварин.
Хід заняття
І. Вступна частина: Сюрпризний момент
Слайд 1: Титульний («Курочка Ряба. Інтерактивна казка для маляток»)
Дії вихователя: Привертає увагу дітей до екрана, де світиться чарівне віконце хатинки.
Слова вихователя:
«Малята, подивіться, яка гарна дерев'яна хатинка! А з віконця ллється сонячне світло. Хто ж там сховався у кошику найтеплішому? Давайте прислухаємось... (Вихователь може зробити тихе "Ко-ко-ко"). Правильно, це Курочка Ряба! Вона запрошує нас у казку. Готові вирушити в подорож?» (Діти торкаються пальчиком хмаринки «Інтерактив» або крокують на місці).
ІІ. Основна частина: Інтерактивне проживання казки
Слайд 2: Знайомство з героями («Жили собі дід та баба...»)
Педагогічний фокус: Розвиток комунікативних навичок та звуконаслідування.
Слова вихователя: «Ось і дідусь із бабусею, вони такі добрі та усміхнені. Давайте помахаємо їм ручкою: "Привіт, дідусю! Привіт, бабусю!" А поруч із ними на килимку сидить наша Курочка. Як вона розмовляє? Давайте разом: Ко-ко-ко! Голосно, щоб курочка почула!»
Слайд 3: Диво-яєчко («Знесла курочка яєчко...»)
Педагогічний фокус: Сенсорний розвиток (колір, світло), зорова увага.
Слова вихователя: «Ой, подивіться, що це так яскраво засяяло в гніздечку? Це ж яєчко! Але воно не звичайне, а... яке? (Золоте!). Якого воно кольору? (Жовте, золоте). Підійдіть і покажіть пальчиком на екрані, як воно сильно світиться, наче маленьке сонечко!»
Слайд 4: Спроба розбити яєчко («Дід бив, бив...»)
Педагогічний фокус: Розвиток великої моторики, координації рухів та відчуття ритму.
Слова вихователя: «Дідусь хоче розглянути, що всередині, бере ложку і — тук-тук! Не розбивається. Бабуся допомагає — тук-тук! Теж міцне. Малята, давайте допоможемо дідусеві й бабусі! Стисніть кулачки ось так і покажіть, як вони стукали по яєчку: Тук-тук-тук! Ой, яке міцне золоте яєчко!»
Слайд 5: Поява мишки («Мишка бігла...»)
Педагогічний фокус: Динамічна пауза (міні-руханка), швидкість реакції.
Слова вихователя: «Хто це шурхотить під столом? Швидка сіра мишка! Як мишка пищить? Пі-пі-пі! Покажіть пальчиками, як швидко вона бігла по столу (діти перебирають пальчиками в повітрі або по ніжках). Ой! Зачепила хвостиком... Бах! Яєчко впало і розкололося!»
Слайд 6: Сльози та розпач («Дід плаче, баба плаче...»)
Педагогічний фокус: Розвиток емоційного інтелекту, міміки, співпереживання.
Слова вихователя: «Подивіться на дідуся й бабусю — у них на очах сльозинки. Їм так шкода дива. Ой, яке горе! Давайте разом зробимо сумне личко, покажемо, як вони плачуть (діти імітують плач, закривають очі ручками). Чому вони плачуть, малята? Бо яєчко розбилося...»
Слайд 7: Втішання від Курочки («Не плач, діду, не плач, бабо...»)
Педагогічний фокус: Зміна емоційного стану від негативного до позитивного, тактильна емпатія.
Слова вихователя: «Але Курочка Ряба в нас дуже добра, вона підійшла, крильцем обійняла і каже: "Не плачте! Я знесу вам нове яєчко, просте!". Ура! Витріть сльозинки, посміхніться дідусеві й бабусі. А тепер підійдіть і лагідно погладьте Курочку на екрані пальчиком — подякуйте їй за доброту».
ІІІ. Заключна частина: Осмислення та закріплення
Слайд 8: Логічне порівняння («Чому просте яєчко краще за золоте?»)
Педагогічний фокус: Формування життєвої компетентності, елементарне мислення.
Слова вихователя: «Дітки, подивіться на екран. Зліва у нас золоте яєчко — воно красиве, але ложка об нього робить "клінк" — воно тверде, його не з'їсти. А справа — просте яєчко. З нього бабуся приготувала смачну, теплу кашку з яєчнею. З якого ж яєчка дідусь і бабуся зможуть приготувати смачний сніданок? (З простого!). Правильно, прості речі часто найкорисніші та найсмачніші!»
Слайд 9: Мнемодоріжка («Казкова стежка. Тепер твоя черга!»)
Педагогічний фокус: Рефлексія, розвиток зв'язного мовлення, самостійність.
Слова вихователя: «Наша подорож підійшла до кінця, але подивіться, яка чарівна стежка залишилася! Хто хоче стати справжнім казкарем? Проведіть пальчиком по сонячних кружечках від хатки до хатки і пригадайте: хто був спочатку? Що знесла курочка? Хто розбив яєчко? Яке яєчко з'явилося наприкінці?»
(Вихователь викликає 1-2 дітей за бажанням для індивідуального повторення або веде пальцем сам, а діти хором називають етапи казки).
💡 Поради для вихователя:
Індивідуальний підхід: Для дітей, які менше говорять, робіть акцент на звуконаслідуванні («пі-пі», «ко-ко») та жестах (помахати ручкою, стиснути кулачки).
Заохочення: Після проходження «Казкової стежки» (Слайд 9) обов'язково похваліть дітей: «Ви неймовірні помічники! Дідусь, бабуся та Курочка Ряба дуже вам дякують!».
